اجتماع المجموعة البرلمانية للصداقة الجزائر-أنغولا    سونلغاز تنفّذ عمليات إصلاح    الحرب تخلط أوراق الاقتصاد العالمي    1007 شهيد من الأسرة الرياضية في غزّة    الحرب تتوسّع..    اغتيال السيد خامنئي: الوقائع والمآلات    تداعيات الحرب تطال ميسي لامين جمال    حملة للوقاية من المخدرات والتوعية بالسكري    الأسر الجزائرية تحتفي بليلة النصف من رمضان    تشديد الرقابة على التجاّر في رمضان    انطلاق التكوين في الدكتوراه للدفعة الثانية    ندوة تبرز أدوار المرأة الجزائرية عبر التاريخ    69 عاماً على استشهاد البطل بن مهيدي    هذه مفسدات الصوم..    للوقوف على مدى تقدم إنجاز مشاريع الفلاحة، الطاقة، والري    في مكالمة مع وزير خارجية قبرص    بفضل لجانه الولائية والبلدية، الهلال الأحمر الجزائري:    وفاة 8 أشخاص في حوادث مرور    سباق بين التصعيد العسكري وجهود الوساطة الأممية    تحديد زكاة الفطر لهذا العام ب170 دج    من خلال تشكيل فرق تقنية مشتركة :    تخص المشاريع الفنية والأدبية لسنة 2026    بعمليات نوعية للجيش الوطني الشعبي:    "الحوار خيار استراتيجي".. نسعى لتعزيز الاستقرار المهني داخل القطاع"    خلال لقاء بممثلي المجلس الوطني لمستخدمي قطاع الصحة، وزارة الصحة:    مجابهة التهديدات السيبرانية خيار استباقي استراتيجي    إبعاد الإدارة عن تنفيذ ومتابعة الاستثمارات    الأبطال.. يعودون    هل غادر رونالدو السعودية؟    77 ألف تدخل خلال ال10 أيام الأولى من رمضان    ثلاث مؤسسات جديدة لدعم القطاع الاقتصادي للجيش    الحجّاج.. آخر موعد    توسعة ميناء عنابة دعامة لتطوير شعبة الفوسفات وتعزيز موقع الجزائر دوليا    أنغولا تجدّد موقفها الثّابت الداعم للشّعب الصحراوي    سانشيز يرفض تهديدات ترامب    الاحتلال يغلق المسجد الأقصى لليوم الخامس على التوالي    الإطاحة بشبكة إجرامية وضبط 6150 قرص مهلوس    "كناص" يطلق خدمة رقمية جديدة    "بين وبين" يمثل الجزائر في الدورة ال26    وضعية غامضة لهشام بوداوي مع نيس الفرنسي    سمير شرقي يعود إلى التدريبات ويريح بيتكوفيتش    تأجيل عودة بشير بلومي إلى الملاعب الإنجليزية    زراعة وأطباق وحرف ممتدة عبر الأجيال    دورة تكوينية حول مراقبة الانتخابات    القطاع المنجمي.. عمود السيادة الوطنية    من أخطاء النّساء في رمضان    نسعى إلى تفعيل دوره في خلق قيمة مضافة للاقتصاد الوطني    أسعار النفط تواصل ارتفاعها    تحصين مؤسسات الدولة والمواطن من التهديدات السيبرانية    تكفل تام ومنتظم بكل انشغالات الجالية الجزائرية    إعادة بعث نادي السينما "المرحوم افرواق محمد براقزي"    بين ديكور معبّر وإيقاع درامي مثقل    دعوة لترسيخ ثقافة الوقاية بدل العلاج    صلة الأرحام تزيد الثواب في رمضان    ذهب الظمأ وابتلت العروق..    حكمة الصوم في الإسلام [1-3]    معسكر سري يعيد حيماد عبدلي إلى الأضواء في مارسيليا    حاج موسى يتوج بجائزة لاعب الشهر في فينورد    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



أساليب تربية الأطفال من الولادة حتى 5 أعوام
نشر في أخبار اليوم يوم 01 - 02 - 2019

الأطفال زينة الحياة الدنيا وهم مصدر سعادة الآباء والأمهات وتستكمل تلك السعادة من خلال تربيتهم بالطرق الصحيحة وتعليمهم آداب الحياة السليمة والمنطقية بما يتناسب مع أعمارهم ويكون ذلك عبر عدة مراحل في حياة الطفل.
تربية الأطفال من الولادة
التربية في هذه المرحلة ترتكز على الاهتمام والرعاية فيجب إعطاء الطفل حديث الولادة اهتمامًا خاصًا عن طريق مراقبته وحمله والتحدث إليه والقراءة والغناء له والنظر في عينيه بشكل مباشر وعلى الأم إرضاع الطفل رضاعة طبيعية والاهتمام بنظافته وتوفير المكان المناسب لنومه فمن شأن هذه الأمور تعزيز نموه بشكل سليم.
تربية الأطفال في عمر السنة
في هذه المرحلة يتطور الطفل تطورًا جسميًا سريعًا من حيث الجلوس والحبو والوقوف انتهاءً بالمشي لذلك يجب علينا توفير بيئة آمنة لسلامته والابتعاد عن أي شيء يؤذيه.
- تظهر انفعلات مبالغ فيها أحيانًا كالصراخ عندما يريد شيئًا البكاء الشديد عند الجوع أو النعاس الضحك عندما يلاعبه الآخرون فيجب علينا تقبّل هذه الانفعالات وعدم قمعها.
- يبدأ في هذه المرحلة التكوين اللغوي فينتقل من مرحلة التعبير الحركي الإيمائي إلى التعبير اللغوي البسيط فيجب علينا تعزيز اللغة لديه والتحدث معه عن مسميات الأشياء لزيادة الحصيلة اللغوية.
- في هذه المرحلة يتكون لديه النمو المعرفي حيث يتعرف على الأشياء من حوله عن طريق مسكها وتفحصها ورميها وتحريكها.
- النمو الاجتماعي في هذا العمر يكون محدودًا حيث يتعرف على الوجوه المألوفة لديه ويخاف من الغرباء.
تربية الأطفال في عمر الثانية
- يبدأ الطفل في عمر السنتين في تكوين شخصيته ويبدأ بالاستقلال عن والديه شيئًا فشيئًا فهو يعتبر نفسه جزءًا من الوالدين وهما المرآة التي يرى العالم من خلالها فهو لا يستطيع التمييز بين الصواب والخطأ.
- التعامل معه بطريقة محببة إليه والابتعاد عن استعمال أسلوب الأمر والنهي.
- معظم الأطفال يرفضون الأوامر الصارمة ويلجأون للصراخ والعصبية للتعبير عن رفضهم لهذه الأوامر ويمكنك التحايل في أسلوبك بالتعامل معه.
- تجنّب الصراخ على الطفل لأنّه في هذا العمر يحاول تقليد من حوله بالتصرفات والكلام.
- إعطائه الحنان عند تعرضه لنوبة صراخ أو بكاء من خلال ضمه وتقبيله.
تربية الأطفال في عمر الثالثة:
-- أبرز سمة في هذا السن النمو اللغوي علينا تعزيز هذا الجانب بقراءة القصص له وإنشاد الأناشيد كما أنه يكون مستعدًا لتعلم السور القصيرة من القرآن.
-. في سن الثلاث سنوات يكون الطفل أكثر استقرارًا وثباتًا وشعورًا بالأمان لذلك يحتاج تكرار نفس الأشياء وبنفس الطريقة فيجب عليك عزيزتي الثبات في التعامل معه من حيث أوقات نومه وجبات طعامه موعد أخذه من المدرسة لأن ذلك يشعره بالأمان.
-يصبح أكثر طاعة ويقل عناده لذلك يجب التعامل معه بلطف حتى لا يعود للعناد.
- يتطور عنده الجانب الاجتماعي ويفضل اللعب مع الآخرين فيجب عليك عزيزتي أن تتيحي له الفرصة ليختلط بالأطفال الآخرين.
-. في هذه المرحلة يبدأ مفهوما التعزيز والعقاب يتشكلان لديه لذلك كافئيه إن أصاب ولا تلجئي للعقاب إلا للضرورة.
تربية الأطفال في عمر الرابعة:
- يكون ثائرًا حركيًا يضرب يتشاجر يرفس يرمي الأشياء يكسر ويهرب لذلك يجب عليك التحلي بالصبر والتحدث معه بأسلوب حازم.
- استخدام أسلوب العقاب في حال الخطأ والمكافأة على الفعل الصحيح.
-تتكون شخصيتة ويثبت ذاته فعلينا تهذيب هذا الجانب وعدم قمعه حتى لا يلجأ للعناد والإصرار على الخطأ.
- لابد من إعطائه مساحة من الحرية وتحمل المسؤولية.
- شغل وقت فراغه بقراءة القصص أو الألعاب التي تُنمي الإدراك.
تربية الأطفال في عمر الخامسة:
- سن الخمس سنوات يعد من أجمل سنوات الطفولة حيث تختفي التقلبات السلوكية ويصبح أكثر تفاهمًا مع الآخرين.
- في هذه المرحلة يتعلق الطفل بأمه بشكل أكبر من المعتاد فمن المهم أن تكوني قدوة له في جميع الأمور.
-يصبح قادرًا على تحمل مسؤولية بعض الأمور لذلك لا مانع من إعطائه بعض المهمات البسيطة.
- شجعيه على الاستقلالية كأن يأكل وحده يرتدي ملابسه لوحده.
- يتكون مفهوم الصداقة لديه فيحب تكوين الأصدقاء واللعب معهم والحرص على إرضائهم شجعيه على ذلك وتحدثي معه عن كيفية التعامل مع الصديق.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.