تقنية ال ''أف.أم'' مولود يحافظ على سلامة الرسالة الصوتية

تعزز حقل التربية لصغار الصم بابتكار جهاز جديد يمكن الأطفال الصم من الاستغناء عن الجهاز القديم نظرا لما يحمله من سلبيات تعيق وصول الرسالة الصوتية كاملة إلى الطفل الأصم،فقد تم استبداله بجهاز جديد رقمي يعتمد على موجات ال ''أف.أم'' الذي يلتقط صوت المتحدث عن طريق ميكروفون يكون مثبتا بالقرب من شفتيه بحيث يرسل الرسالة الصوتية على شكل موجات إذاعية إلى من يحمل الجهاز السمعي الرقمي وبصورة دقيقة بغض النظر عن درجة ونوع الإعاقة السمعية. يعد الاتصال عند الأطفال الصم أحد أهم المشاكل التي تعيقهم لاكتساب اللغة ولأن التكنولوجيا تشهد تطورات كبيرة في مجال الاتصال تسهر الجهات المعنية والمسئولة على تعليم هذه الفئة، بمواكبة ما يحدث على الساحة التكنولوجية، بإدخال أحدث التقنيات المتوفرة والحرص على تكوين المربين على استعمالها.
استقلالية الحركة داخل القسم
أكد بعض مختصي الأرطوفونيا بالمركز الوطني لتكوين الموظفين المتخصصين أن هذا الأخير يعد بمثابة مكسب خاصة بالنسبة لمدارس الصم كونه يحمل العديد من المزايا، ولعل من أهمها أنه يعطي للطفل الأصم استقلالية الحركة داخل القسم على عكس الجهاز القديم الذي يعيق حركته ويقيده في مساحة محدودة، كما أنه يمكن الطفل الأصم من التقاط رسائل صوتية خالية من الضجيج مهما كانت المسافة التي يوجد بها الطفل. وتمت تجربة الجهاز بمدرسة الصم بسطيف أين أثبتت مدى فعاليته، فقد عرفت مدرسة صغار الصم بالولاية تحولا نوعيا من حيث التجهيزات السمعية الحديثة منذ سنة ,2005 جهز من خلالها مجموعة من التلاميذ بهذه الأجهزة السمعية على مرحلتين شهدت المرحلة الأولى تجهيز 10 تلاميذ بمعينات سمعية رقمية ونظام ''أف.أم'' فيما عرفت المرحلة الثانية تجهيز 26 تلميذا آخر، في انتظار الشروع في المرحلة الثالثة التي من المنتظر أن تشمل كل تلاميذ المدارس المتخصصة والبالغ عددها 36 مدرسة عبر كامل التراب الوطني وذلك بمبادرة من مديرية النشاط الاجتماعي. وفي هذا الصدد، سجلت العديد من الملاحظات التي تعكس مدى فعالية الجهاز ومنها أنه ثبت أن التلاميذ الذين جهزوا في مرحلة مبكرة من العمر بهذا الجهاز لوحظ عليهم استجابة سريعة لأي رسالة صوتية بغض النظر عن المسافة، سواء كانت بعيدة أو قريبة، لأن الرسالة الصوتية تظل محافظة على ترديدها العالي ولا تتأثر بالضجيج المحيط بها ، إلى جانب التمييز بين مختلف أنواع الأصوات، أي بين الكلام أو الموسيقى، كما أنه يحافظ على المكتسبات القبلية للكلام ويعمل على تنمية الذاكرة السمعية بالاعتماد على قراءة الشفاه وبالتالي يقوي التواصل بين المعلم والتلميذ، ناهيك عن كونه يؤمن للطفل الأصم الحصول على أكبر قدر من التركيز.
الأرطوفونيين يثنون على الجهاز
عبر مختصون أرطفونيون من مختلف جهات الوطن على هامش يوم تكويني حول نظام عمل هذا الجهاز الجديد، عن النتائج الإيجابية لاستخدامه قائلين إن الجهاز القديم المعروف ب ''سوفاق'' ورغم أهميته في إكساب الطفل المهارات اللغوية إلا أن العمل به على أرض الواقع أثبت أنه يحمل العديد من السلبيات التي تجعل مهمة التعامل مع الطفل الأصم غاية في الصعوبة، كونه عبارة عن سماعات تربط بعلبة عن طريق خيوط تعيق حركة الطفل الأصم وتجعله مثبتا في مكان واحد كما أنه لا يضمن وصول الرسالة الصوتية كاملة إلى المتلقي لأنها تأتي مصحوبة بالضجيج، إلى جانب حجمه الكبير، في حين يؤمن الجهاز الجديد ''أف.أم'' للطفل الأصم الاستماع إلى الرسالة الصوتية بتوترات عالية لأن من أكثر المشاكل التي يعاني منها الطفل الأصم غياب اللغة، وهي نتيجة حتمية كونه لا يسمع. فدور الأرطوفونيين يتمحور حول تدريب الطفل على التربية الصوتية والسمعية من خلال إعادة التأهيل، بالبدء أولا بالتربية المبكرة من صفر سنة إلى ثلاث سنوات، ويتم التركيز خلال هذه المرحلة على اكتشاف الصمم وتصنيفه إن كان صمما خفيفا أو عميقا لتجديد طريقة التعامل مع الطفل، بعدها تأتي مرحلة بداية التنطيق التي تمتد بين 3 إلى 6 سنوات، وخلال هذه المرحلة يتم العمل على تطوير المكتسبات الأولية مثل الحساب وغيرها من النشاطات اللغوية والفكرية وهذا كله عن طريق اللعب، بعدها وكمرحلة أخيرة يأتي الطور الابتدائي والذي يظهر فيه دور هذا الجهاز بصورة أكبر لأنه يقوي التواصل بين الطفل والمعلم ويسهل عملية تلقين الطفل البرنامج البيداغوجي. ويري هؤلاء أن الهدف الأساسي من النظام الجديد ''أف. أم'' هو تمكين أطفال الصم من الفهم الجيد من خلال تدعيم الرسالة الصوتية والحفاظ عليها واضحة دون أن تخضع إلى أي نوع من المؤثرات سواء أكانت ضجيجا أو مسافة أو صدى، بحيث يتسنى للأطفال بالأقسام الاستفادة من الدروس المقدمة بنفس الوتيرة الصوتية، ويمكن أن تشبيهه بمكبر الصوت، وبالتالي لا فرق بين من يجلس بالمقدمة أو بالمؤخرة من متمدرسي الصم.