Les "réalisations concrètes" de l'Algérie dans le domaine de la transformation numérique du secteur de l'éducation ont été soulignées, lundi à Alger, par le Directeur général des Enseignements au ministère de l'Education nationale, Kacem Djehlane. "Le système éducatif algérien a enregistré des pas fermes et des réalisations concrètes en matière de transformation numérique", a indiqué M. Djehlane, lors du lancement du Rapport régional de l'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture (Unesco), intitulé "De chenille à papillon, pour une transformation numérique réussie". Le même responsable a cité, dans ce contexte, la création de plates-formes et d'applications électroniques, destinées à "améliorer les compétences et les qualifications des enseignants", tout en facilitant l'enseignement et l'apprentissage des élèves, annonçant, dans cette optique, la poursuite du programme de formation à la numérisation, tout au long de l'année prochaine. En outre, il a fait part du travail d'"évaluation du processus de numérisation" entamé par son département et qui sera sanctionné, durant les mois à venir, par une conférence nationale". Représentant le ministère des Affaires étrangères et de la Communauté nationale à l'étranger et des Affaires africaines, Sihem Nafaa, a relevé, de son côté, "toute l'importance accordée par le Gouvernement algérien à la question de la numérisation", rappelant, à ce titre, la création d'un Haut-Commissariat à la Numérisation (HCN). Ce dernier étant destiné à mettre en œuvre les recommandations du président de la République, Abdelmadjid Tebboune, dans ce sens, a-t-elle dit, avant d'assurer que "sans exagération, l'Algérie est en phase de papillon" de la transformation digitale. Lors de sa présentation du rapport objet de cette rencontre, le directeur régional du Bureau Maghreb de l'Unesco, Eric Falt, a salué "l'engagement de l'Algérie" pour la transformation numérique du secteur éducatif, faisant savoir que ce document a été élaboré en coordination avec les ministères de l'Education nationale des pays maghrébins. Le rapport partage "les bonnes pratiques" des pays de la région dans ce domaine et propose plusieurs recommandations pour renforcer la transformation numérique, ainsi que "la définition d'une vision concertée et exhaustive pour l'intégration technologique en vue de renforcer la coordination intersectorielle et l'augmentation des budgets publics".
