أول يوم في المدرسة

مختصون يؤكدون على أهمية التحضير النفسي للآباء و الأبناء معا
يعد دخول الأطفال لأول مرة إلى المدرسة، حدثا هاما بالنسبة للعائلات الجزائرية، التي ألفت التحضير له من خلال مجموعة من التقاليد و العادات، ترمز جلّها إلى التفاؤل بمستقبل دراسي واعد. فانتقال الطفل من الطور التحضيري إلى الأقسام الابتدائية منعرج هام في حياته من شأن تفاصيله الدقيقة أن تحدد مستقبله وترسم معالم شخصيته لذا يعتبر التحضير النفسي للطفل ضرورة حتمية .
و إذا كانت غالبية التقاليد المرتبطة بهذه المناسبة تتمثل في بعض الممارسات البسيطة طلبا للبركة و التفاؤل، فإن الشق المتعلّق بالتحضير النفسي، يعد الأعقد حسب الأخصائي النفساني الدكتور عمران نور الدين ، الذي يؤكد على أهمية التكفل الجيّد بهؤلاء الأطفال الذين هم على وشك الالتحاق بعالم جديد بالنسبة لهم. فالحدث بمثابة نقطة فاصلة في حياة الطفل و أسرته على حد سواء، خصوصا بالنسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، لذلك يتطلّب اهتماما كبيرا بجانب تحضير التلميذ و توعيته بخصوص التطورات التي سيواجهها، فالطفل في الأسرة يتمتع بحنان الأبوين ورعايتهما وتقتصر علاقته الاجتماعية على عدد محدود من الإخوة والأخوات، أما في المدرسة فإن نمط العلاقات الاجتماعية يتغير، حيث تتسع دائرة معارفه وأصدقائه وزملائه الذين عليه أن يتعامل معهم. و عليه فأن الأولياء مطالبون بالاهتمام أكثر بأبنائهم المقبلين على هذه المرحلة و بالأخص الأمهات، كونهن الأقرب إلى الطفل، و الأقدر على استيعاب حالات الغضب و الخوف و البكاء التي عادة ما ترافق صبيحة الالتحاق بالمدرسة. و هو ما يوجبهن حسب المختص بضرورة تلقين أبنائهن المبادئ الأولى للتعامل داخل المدرسة.
و حث على ضرورة تحضير الأطفال من خلال وصف ما سيكون خلال أول يوم، و رسم صورة إيجابية عن الوضع داخل القسم و علاقتهم بالمعلم أو المربي. ناهيك عن تجنب الضغط على الطفل في حال أبدى رفضا لدخول المدرسة أو انفجر في حالة هستيرية من البكاء و الصراخ، كون الأمر يعد طبيعيا، لأن تقبل التغيير أمر صعب بالنسبة لأطفال في سن السادسة.
و يرى محدثنا بأن الأطفال سيختبرون لأول مرة ، البعد تدريجيا عن أحضان أوليائهم لساعات و الالتزام داخل قسم له ضوابطه. هذا ما يجعل غالبية المدارس الابتدائية تبادر صبيحة التحاق هذه الشريحة بمقاعدها إلى استقبالهم بالحلويات و المشروبات في محاولة منهم إلى تقريبهم من الأسرة التربوية و مساعدتهم على التأقلم أو تقبل البعد المؤقت عن الوسط العائلي الذي تعوّدوا عليه منذ ولادتهم.
و يضيف الدكتور عمران بأن التكفل الضروري يجب أن يكون قبل الدخول و خلاله و بعده، أي أن الأسرة مطالبة بالتركيز على متابعة الطفل طيلة هذه المراحل الثلاث، خصوصا وأن بعض الأطفال يتقبّلون التغيير فطريا، فيما يتحمس آخرون له بسبب انبهارهم بالأدوات و الملابس الجديدة و أجواء الدخول و فكرة المدرسة و العالم الجديد و المختلف عن ما ألفوه، غير أنهم سرعان ما يواجهون مشكل الخوف، ما يوجب على بعض الأمهات أحيانا مرافقة أبنائهن إلى داخل الأقسام و ملازمتهم قبل الانسحاب تدريجيا
و التحضير النفسي لا يخص الأبناء وحدهم بل حتى الأولياء أنفسهم، كما أوضح الدكتور عمران، كون مثل هذه المنعرجات تشكل نقطة ضغط بالنسبة للبعض، ممن يواجهون مشاكل في الابتعاد عن أطفالهم، كما يجعلهم الخوف يعيشون حالة من الضغط و التوتر إلى غاية انتهاء الدوام، تتحوّل بعدها إلى شحنة من الاهتمام الزائد بالتلميذ، قد تتسبب في فقدانه لتوازنه خلال المرحلة الأولى من التمدرس بسبب الخوف الزائد.
التمر، السكر و ماء زمزم ....تقاليد لها أهميتها بقسنطينة
و كغيرها من المدن الجزائرية، يحظى أول يوم دراسي للطفل بأهمية بالغة، تترجمها الأسرة من خلال عادات ارتبطت بالمناسبة، كتحضير أطباق لا تقل أهميتها عن أهمية الملابس و الأدوات المدرسية الجديدة. فغالبية الأسر القسنطينية تعمد إلى تحضير الفطائر المعسلة، لتقدم ضمن مأدبة تقليدية عشية دخول أطفالها إلى المدرسة، تشجيعا لهم و لإضفاء جو من الاهتمام و الدفء لمنحهم الثقة و التخفيف من مخاوفهم. كما يساعدهم على نسيان الضغط الذي يعيشونه و يرفع من معنوياتهم.
و إذا كانت جل الأمهات تبالغن في الاهتمام بأناقة أبنائهن و نظافة هندامهم صبيحة الدخول المدرسي، فإن أخريات، لا يسمحن لهم بالخروج من المنزل قبل تناول حبة تمر آو قطعة سكر. و تقضي أخريات أياما و هن في رحلة بحث عن من يمتلك مياه زمزم ، لكونها أساسية للتبرك و حماية الطفل من العين و الحسد و منحه السكينة.
و لا يختلف المشهد كثيرا على مداخل المدارس الابتدائية كل سنة، حيث يزيد عدد الأولياء عن عدد الأطفال المتمدرسين، على اعتبار أن جل الآباء يعتبرون مرافقة أبنائهم إلى المدرسة في أول يوم، تقليدا أساسيا، كما تعتبره الأمهات ضرورة و واجبا، خصوصا و أن غالبيتهن يعشن حالة من الضغط و التخوّف لا يخفف وطأتها سوى الدعاء.
هذه التقاليد و على الرغم من بساطتها و سذاجة بعضها إلا أنها لا تزال بمثابة تفصيل أساسي مرتبط بدخول الطفل إلى المدرسة، لأنها تضفي جوا من التفاؤل ، كما تمنح الطفل السعادة و أسرته شعورا بالرضا عن النفس و إحساسا ضمنيا بالاطمئنان.
نور الهدى /ط
مختصون يؤكدون على أهمية التحضير النفسي للآباء و الأبناء معا
يعد دخول الأطفال لأول مرة إلى المدرسة، حدثا هاما بالنسبة للعائلات الجزائرية، التي ألفت التحضير له من خلال مجموعة من التقاليد و العادات، ترمز جلّها إلى التفاؤل بمستقبل دراسي واعد. فانتقال الطفل من الطور التحضيري إلى الأقسام الابتدائية منعرج هام في حياته من شأن تفاصيله الدقيقة أن تحدد مستقبله وترسم معالم شخصيته لذا يعتبر التحضير النفسي للطفل ضرورة حتمية .
و إذا كانت غالبية التقاليد المرتبطة بهذه المناسبة تتمثل في بعض الممارسات البسيطة طلبا للبركة و التفاؤل، فإن الشق المتعلّق بالتحضير النفسي، يعد الأعقد حسب الأخصائي النفساني الدكتور عمران نور الدين ، الذي يؤكد على أهمية التكفل الجيّد بهؤلاء الأطفال الذين هم على وشك الالتحاق بعالم جديد بالنسبة لهم. فالحدث بمثابة نقطة فاصلة في حياة الطفل و أسرته على حد سواء، خصوصا بالنسبة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، لذلك يتطلّب اهتماما كبيرا بجانب تحضير التلميذ و توعيته بخصوص التطورات التي سيواجهها، فالطفل في الأسرة يتمتع بحنان الأبوين ورعايتهما وتقتصر علاقته الاجتماعية على عدد محدود من الإخوة والأخوات، أما في المدرسة فإن نمط العلاقات الاجتماعية يتغير، حيث تتسع دائرة معارفه وأصدقائه وزملائه الذين عليه أن يتعامل معهم. و عليه فأن الأولياء مطالبون بالاهتمام أكثر بأبنائهم المقبلين على هذه المرحلة و بالأخص الأمهات، كونهن الأقرب إلى الطفل، و الأقدر على استيعاب حالات الغضب و الخوف و البكاء التي عادة ما ترافق صبيحة الالتحاق بالمدرسة. و هو ما يوجبهن حسب المختص بضرورة تلقين أبنائهن المبادئ الأولى للتعامل داخل المدرسة.
و حث على ضرورة تحضير الأطفال من خلال وصف ما سيكون خلال أول يوم، و رسم صورة إيجابية عن الوضع داخل القسم و علاقتهم بالمعلم أو المربي. ناهيك عن تجنب الضغط على الطفل في حال أبدى رفضا لدخول المدرسة أو انفجر في حالة هستيرية من البكاء و الصراخ، كون الأمر يعد طبيعيا، لأن تقبل التغيير أمر صعب بالنسبة لأطفال في سن السادسة.
و يرى محدثنا بأن الأطفال سيختبرون لأول مرة ، البعد تدريجيا عن أحضان أوليائهم لساعات و الالتزام داخل قسم له ضوابطه. هذا ما يجعل غالبية المدارس الابتدائية تبادر صبيحة التحاق هذه الشريحة بمقاعدها إلى استقبالهم بالحلويات و المشروبات في محاولة منهم إلى تقريبهم من الأسرة التربوية و مساعدتهم على التأقلم أو تقبل البعد المؤقت عن الوسط العائلي الذي تعوّدوا عليه منذ ولادتهم.
و يضيف الدكتور عمران بأن التكفل الضروري يجب أن يكون قبل الدخول و خلاله و بعده، أي أن الأسرة مطالبة بالتركيز على متابعة الطفل طيلة هذه المراحل الثلاث، خصوصا وأن بعض الأطفال يتقبّلون التغيير فطريا، فيما يتحمس آخرون له بسبب انبهارهم بالأدوات و الملابس الجديدة و أجواء الدخول و فكرة المدرسة و العالم الجديد و المختلف عن ما ألفوه، غير أنهم سرعان ما يواجهون مشكل الخوف، ما يوجب على بعض الأمهات أحيانا مرافقة أبنائهن إلى داخل الأقسام و ملازمتهم قبل الانسحاب تدريجيا
و التحضير النفسي لا يخص الأبناء وحدهم بل حتى الأولياء أنفسهم، كما أوضح الدكتور عمران، كون مثل هذه المنعرجات تشكل نقطة ضغط بالنسبة للبعض، ممن يواجهون مشاكل في الابتعاد عن أطفالهم، كما يجعلهم الخوف يعيشون حالة من الضغط و التوتر إلى غاية انتهاء الدوام، تتحوّل بعدها إلى شحنة من الاهتمام الزائد بالتلميذ، قد تتسبب في فقدانه لتوازنه خلال المرحلة الأولى من التمدرس بسبب الخوف الزائد.
التمر، السكر و ماء زمزم ....تقاليد لها أهميتها بقسنطينة
و كغيرها من المدن الجزائرية، يحظى أول يوم دراسي للطفل بأهمية بالغة، تترجمها الأسرة من خلال عادات ارتبطت بالمناسبة، كتحضير أطباق لا تقل أهميتها عن أهمية الملابس و الأدوات المدرسية الجديدة. فغالبية الأسر القسنطينية تعمد إلى تحضير الفطائر المعسلة، لتقدم ضمن مأدبة تقليدية عشية دخول أطفالها إلى المدرسة، تشجيعا لهم و لإضفاء جو من الاهتمام و الدفء لمنحهم الثقة و التخفيف من مخاوفهم. كما يساعدهم على نسيان الضغط الذي يعيشونه و يرفع من معنوياتهم.
و إذا كانت جل الأمهات تبالغن في الاهتمام بأناقة أبنائهن و نظافة هندامهم صبيحة الدخول المدرسي، فإن أخريات، لا يسمحن لهم بالخروج من المنزل قبل تناول حبة تمر آو قطعة سكر. و تقضي أخريات أياما و هن في رحلة بحث عن من يمتلك مياه زمزم ، لكونها أساسية للتبرك و حماية الطفل من العين و الحسد و منحه السكينة.
و لا يختلف المشهد كثيرا على مداخل المدارس الابتدائية كل سنة، حيث يزيد عدد الأولياء عن عدد الأطفال المتمدرسين، على اعتبار أن جل الآباء يعتبرون مرافقة أبنائهم إلى المدرسة في أول يوم، تقليدا أساسيا، كما تعتبره الأمهات ضرورة و واجبا، خصوصا و أن غالبيتهن يعشن حالة من الضغط و التخوّف لا يخفف وطأتها سوى الدعاء.
هذه التقاليد و على الرغم من بساطتها و سذاجة بعضها إلا أنها لا تزال بمثابة تفصيل أساسي مرتبط بدخول الطفل إلى المدرسة، لأنها تضفي جوا من التفاؤل ، كما تمنح الطفل السعادة و أسرته شعورا بالرضا عن النفس و إحساسا ضمنيا بالاطمئنان.