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L'ONAEA s'emploie à activer des méthodes alternatives à la lumière des moyens de l'Etat Kamel Kherbouche, directeur de l'Office national d'alphabétisation et d'enseignement des adultes
Le directeur de l'Office national d'alphabétisation et d'enseignement des adultes (ONAEA), Kamel Kharbouche a assuré, avant-hier jeudi à Alger, que l'Office s'employait à activer des méthodes alternatives en matière d'alphabétisation, à la lumière, a-t-il dit, des moyens matériels et humains assurés par l'Etat dans ce domaine.« L'Office s'emploie également à concrétiser les objectifs nationaux tracés, les recommandations de la décennie arabe de l'alphabétisation et les objectifs de développement durable », a indiqué ce haut responsable du ministère de l'Education nationale. S'exprimant à la veille de la célébration de la Journée internationale de l'alphabétisation (8 septembre), le directeur de l'ONAEA a affirmé que l'Office a procédé à la numérisation des contenus pédagogiques d'alphabétisation dans le cadre de l'introduction des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans le processus d'enseignement. «Cette démarche visait à activer les mesures prises dans les programmes d'alphabétisation à travers l'adoption de moyens modernes en vue d'appuyer les cours en présentiel par des mécanismes d'accompagnement à distance au profit des enseignants des classes d'alphabétisation et des apprenants», a fait savoir Kamel Kharbouche. L'ONAEA, a-t-il poursuivi envisageait, également, de lancer une plate-forme numérique comportant des données sur les modalités d'accès aux classes d'alphabétisation, les inscriptions et les résultats trimestriels. Faisant savoir que grâce aux efforts conjugués des départements ministériels, secteurs et associations concernés, le taux d'analphabétisme a reculé considérablement. «Ce taux était de 7,40% en 2022», a fait remarquer ce haut cadre du ministère de l'Education nationale. Se réjouissant des efforts consentis dans ce cadre, notamment depuis 2008, coïncidant avec l'adoption d'une stratégie nationale en rapport. Revenant sur la stratégie nationale d'alphabétisation, lancée en 2008, Kamel Kharbouche a rappelé que les classes d'alphabétisation ont enregistré plus de 5 millions d'apprenants, dont 3,6 millions ont obtenu un diplôme d'alphabétisation, soit 70,68% du nombre total des inscrits à l'échelle nationale. «Pour l'année scolaire 2022-2023, le nombre d'inscrits en classes d'alphabétisation était de 300.969 apprenants, avec une majorité de femmes (91,42%), encadrés par 12.585 enseignants», a-t-il ajouté. Faisant observer que depuis le début de l'année en cours, 748 apprenants diplômés des classes d'alphabétisation ont été intégrés dans l'enseignement à distance et 218 autres dans la formation professionnelle, a indiqué ce haut cadre du ministère de l'Education nationale, faisant état de 511 non-voyants inscrits en classes d'alphabétisation en braille. Parallèlement, a encore indiqué Kamel Kharbouche, l'ONAEA organise des campagnes de sensibilisation, des expositions et des portes ouvertes pour faire connaître les programmes et mécanismes en place en matière d'alphabétisation. L'année dernière, ce même haut cadre du ministère de l'education nationale, n'a pas exclu d'éradiquer ce fléau dans les délais prévus par le programme de développement durable des Nations unies à l'horizon 2030.
