تلاميذ مدارس تعليم اللغات المكثفة‮ يثورون على مشرفيها

بالموازاة مع نهاية السنة الدراسية‮ 2009،‮ 2010،‮ فإن الكثير من الطلبة والتلاميذ والذين كانوا‮ يتابعون دراستهم في‮ مدارس تعليم اللغات المكثفة،‮ أنهوا هم كذلك موسمهم،‮ ونال بعضهم الشهادة النهائية،‮ لكن الكثير منهم اشتكوا من ضعف مستوى الدروس المقدمة،‮ حتى أنّ‮ البعض وصف تلك المدارس بأنها هدر للوقت والجهد‮.‬
قد لا تكفي‮ الدروس التي‮ يتحصل عليها الطالب أو التلميذ في‮ مختلف أطوار الدراسة لكي‮ يستوعب بعض المواد وخاصة اللغات،‮ والتي‮ أنشئت لتعليمها مراكز خاصّة انتشرت بكثرة في‮ السنوات الأخيرة،‮ وأقبل الكثيرون عليها وعلى تعلم مختلف اللغات من الفرنسية إلى الانجليزية وحتى الألمانية والاسبانية،‮ وعادة ما تعرض تلك المدارس على زبائنها تعلم اللغة خلال‮ 12‮ مستوى،‮ وكل مستوى من شهرين،‮ حيث‮ يمكن للتلميذ أن‮ يتعلم اللغة في‮ سنتين،‮ أمّا المبالغ‮ التي‮ تطلبها تلك المدارس فعادة ما تكون مرتفعة نسبيا،‮ حيث‮ يدفع الزبون ما‮ يعادل‮ 3500‮ دينار شهريا،‮ وربما أكثر كذلك،‮ ويهون الأمر لو تعلم الزبون حقا اللغة،‮ ففي‮ الآونة الأخيرة،‮ وبعدما كثرت تلك المدارس وتعددت،‮ انخفض مستوى التعليم في‮ تلك المدارس،‮ أو على الأقل،‮ فإن بعضها صارت لا توفر خدمات جيدة،‮ وفي‮ نهاية هذه السنة،‮ راح الكثير من التلاميذ‮ يشتكون من أنهم لم‮ يستفيدوا كثيرا من تلك الدروس،‮ ولإرضائهم قامت بعض المدارس بمنحهم علامات عالية والشهادة النهائية،‮ حتى لا‮ يلقون باللوم عليها‮.
تحدثنا مع تلاميذ الإنجليزية بمدرسة خاصّة لتعلم اللغات بالقبة،‮ وكانوا‮ يستعدون للحصول على الشهادة،‮ لكنهم لم‮ يكونوا راضين عن مستواهم،‮ فقلة منهم كان‮ يتقن اللغة فعلا،‮ ويحسن الحديث بها،‮ وإن فعل فيكون ذلك نتيجة مجهوده الخاص خارج المدرسة،‮ ويقول لنا كمال،‮ 23‮ سنة،‮ وهو طالب جامعي،‮ يقول لنا إنه سعيد بحصوله على الشهادة،‮ لأنها قد تفتح له آفاقا في‮ العمل،‮ لكنه،‮ بالمقابل،‮ لم‮ يكن‮ ينتظر هذه النتيجة،‮ فقد درس ما‮ يقارب السنتين،‮ ودفع الكثير من الأموال،‮ وفي‮ النهاية،‮ فإنه لا‮ يرى نفسه‮ يجيد اللغة الإنجليزية،‮ أو‮ يحسن الحديث بها بطلاقة،‮ ولهذا فقد أبدى لنا استياءه من طريقة التعليم التي‮ تنتهجها بعض المدارس،‮ والتي‮ لا تعطي‮ الطالب كل شيء،‮ وتضيف لنا نادين،‮ حاصلة على شهادة الباكالوريا،‮ تقول لنا إنها فرحت كثيرا بنيلها لشهادة التعليم الثانوي،‮ ولكنها في‮ المقابل،‮ تحس بالخيبة،‮ وهي‮ لا تحسن اللغة الانجليزية،‮ والتي‮ بذلت فيها من جهدها ووقتها الكثير،‮ وخلال سنتين كاملتين،‮ ضحت بهما من أجل تعلم اللغة،‮ حتى أنها،‮ تقول لنا،‮ أهملت بعض دروسها في‮ الثانوية حتى تتفرغ‮ نسبيا لتلك الدروس،‮ لكنّ‮ الفوضى التي‮ عرفتها المدرسة طيلة أيام السنة،‮ وخروج بعض الأساتذة وتعويضهم بآخرين،‮ ومطالبتهم أحيانا بزيادة في‮ الأجور،‮ وصراعهم المستمر مع الإدارة،‮ كل هذا أثر على التلاميذ،‮ وجعلهم لا‮ يتلقون الدروس بشكل متواصل،‮ وحتى لا‮ يحتج أحد عليهم،‮ تقول لنا مروى،‮ منحوا كل التلاميذ أو معظمهم الشهادة النهائية‮.‬
وفي‮ مدرسة أخرى تحدثنا إلى تلاميذ اللغة الفرنسية،‮ والذين أبدوا لنا هم كذلك تذمرهم من نوعية الدروس المقدمة،‮ حيث‮ يقول لنا فارس،‮ 19‮ سنة،‮ إنه،‮ وقبل التحاقه بالمدرسة كان‮ ينتظر أن‮ يتعلم ويتقن اللغة جيدا،‮ وهو ما سيساعده حتما في‮ حياته العملية مستقبلا،‮ لكنّ‮ ذلك لم‮ يحصل،‮ فقد كان أستاذه‮ يدرس بالطريقة التقليدية،‮ أي‮ أنه‮ يلقي‮ الدرس،‮ وعلى التلاميذ أن‮ يكتبوه ثم‮ يراجعوه في‮ بيوتهم،‮ ولا‮ يوجد لا حوار ولا تفاعل بين الأستاذ وتلميذه،‮ ما‮ يجعل هذا الأخير لا‮ يستفيد الكثير من تلك الدروس،‮ وقد حكى لنا فارس عن تغيبه عن تلك الدروس،‮ خاصّة عندما‮ يكون منشغلا بأمر آخر،‮ وهو ما جعل المشرفين‮ يتحججون بذلك،‮ عندما لم‮ يمنحوه الشهادة النهائية،‮ وقالوا له إن الخطأ خطأه‮.‬
واستطعنا بعد جهد جهيد أن نتحدث إلى المشرف على إحدى تلك المدارس الخاصة والمتخصصة في‮ تعليم اللغات،‮ والذي‮ قال لنا إنّ‮ المدرسة حققت خلال هذه السنة ما لم تحققه منذ نشأتها،‮ أي‮ قبل‮ 11‮ سنة،‮ وهو إنجاز،‮ يقول لنا المشرف،‮ عظيم،‮ حيث حاز أكثر من ستين بالمائة من التلاميذ على الشهادة النهائية،‮ وهو ما‮ يدل على أن مدرسته بخير،‮ وعلى أنها مكنت هؤلاء التلاميذ والطلبة،‮ وحتى بعض الأشخاص المتقدمين في‮ السن من تعلم اللغة،‮ وعن محدودية مستوى التلاميذ وعدم قدرتهم على الحديث بطلاقة،‮ يقول لنا نفس المشرف،‮ إنه لا‮ يستطيع أن‮ يضمن لتلاميذه نسبة نجاح مائة بالمائة،‮ والأستاذ في‮ المدرسة لا‮ يستطيع أن‮ يمنح تلاميذه كل شيء،‮ وعليهم أن‮ يجتهدوا خارجا ويبذلوا مجهودات،‮ من المطالعة،‮ ومحاولة التحدث بتلك اللغة،‮ ولما لا مشاهدة الحصص والأفلام الناطقة بذات اللغة،‮ وذلك حتى‮ يعتادوا عليها،‮ ويألفوا سماعها واستعمالها‮.