الاستنجاد ب "منهج سعيد الأفغاني" لتيسير النحو العربي

مرة الجامعة

سعى الأستاذ مسعود طواهرية في رسالة الماجستير التي ناقشها هذا الأسبوع بجامعة الجزائر إلى البحث عن السبل الكفيلة لتيسير النحو العربي في العصر الحديث، والتي أصبحت في نظره ضرورة ملحة، وذلك بسبب تشعّب المادة النحوية وتعقدها نتيجة للانحطاط في فهمها وفي طريق تقديمها، بالإضافة إلى ذلك المناهج الغربية التي تأثر بها بعض العلماء العرب وأرادوا تطبيقها على الدراسات اللغوية العربية. ومن بين هذه السبل حسب طواهرية هو شرح منهج الأستاذ سعيد الأفغاني - رحمه الله - الذي جمع منهجه بين النقد والتقويم لمنهج القدامى، بهدف التأصيل العلمي للقواعد النحوية وتصفية مادتها من الخلل والاضطراب ثم تيسير عرضها وتعليمها• " منهج سعيد الأفغاني في النظرية النحوية" سلط الباحث من خلاله الأضواء على آراء الأفغاني النحوية المتميزة وجهوده المعتبرة، فكشف عن منهجه في الاحتجاج. كما حدد القواعد الناجعة في الشواهد النحوية التي يقوم على أساسها تطوير بعض قواعد النحو أوتهذيبها أوحذفها• كما حلل آراءه وردوده على حملات الذين يزعمون صعوبة القواعد العربية، وعلى رأسها قواعد الخط وقواعد الإعراب• تساءل الباحث عن الأسس التي أقام عليها الأفغاني منهجه، والانتقادات التي وجهها للنحويين القدامى في تعاطيهم لمصادر الدرس النحوي ثم عن قواعد منهجه الجديدة في الاحتجاج و كيف ردّ على مزاعم صعوبة العربية• معتمدا على في دراسته على المنهج الوصفي التحليلي، دون إهماله للمنهج التاريخي في المدخل، فقسم بذلك بحثه إلى مدخل وثلاثة فصول خصص المدخل للتعريف بسيرة الأفغاني التي يجهلها الكثير من الدارسين وأبرز فيه جوانب حياته العلمية والاجتماعية وأهم أعماله وآثاره التي خلفها. وتعرض في الفصل الأول إلى منهج الأفغاني في الاحتجاج النحوي، كاشفا عن آرائه ونظراته حول منهج القدامى التي عالجت نقائصهم وسدت ثغراتهم ، مبينا بالمناسبة القواعد التأصيلية التي أضافها في الاحتجاج، والتي يقوم على أساسها تطوير أوحذف أو تهذيب بعض القواعد النحوية وخصص الفصل الثاني للكشف على منهج الأفغاني في تيسير النحو وإصلاحه، والذي جمع فيه بين تصفية المادة النحوية وتيسير عرضها وتعليمها، وهذا عن طريق تشخيص مشكلات تعليم النحو، والعناية بعناصر العملية التعليمية، من معلم ومتعلم، ومادة، ومنهج، وتقويم ، مع التركيز على أسس اكتساب الملكة اللغوية. فيما تعرض في الفصل الأخير لكتابه الموجز في قواعد اللغة العربية بالوصف والتحليل والنقد، وذلك لإبراز قيمته العلمية والتربوية، مادة وهدفا وأسلوبا•