كشف الأستاذ رشيد الطباخ، أستاذ التعليم العالي بكلية الآداب 9 أفريل بتونس، أن عدد الأشخاص المعاقين المحصين في العالم بلغ 5ر13 بالمائة من إجمالي سكان المعمورة، وأوضح أن النسبة مرشحة لبلوغ 15 بالمائة إذا ما لم يتم إهمال فئة كبيرة من هذه الشريحة غير المحصاة من قبل الهيئات الرسمية، وهو ما يعادل مائة مليون شخص تقريبا. عرض الأستاذ الطباخ، في مداخلة بعنوان ''الترويح وتنمية الدافعية لدى المعاق''، خلال الملتقى العلمي الدولي الثالث عشر، الذي احتضنته جزيرة جربة بتونس في الفترة الممتدة ما بين 5 و7 فيفري الجاري، أهمية انتهاج الأساليب الترويحية في تعليم وتنمية القدرات والمهارات لدى الأشخاص المعاقين ذهنيا وحركيا مهما كان مستوى قابلية التعليم لديهم، واستند الطباخ في مداخلته إلى الجانب التاريخي وطريقة تعامل البشرية مع الشخص المعاق منذ العصور الرومانية واليونانية القديمة. كل المعاقين قادرون على التعلم من خلال الترويح أوضح المتدخل وجود ثلاثة أنواع من الأشخاص المعاقين من ناحية قدرتهم على التعلم، فهناك فئة تتميز بقدرتها على التعلم، بينما الثانية بقدرتها على التدريب، فيما توجد فئة ثالثة غير مستقلة أي غير قادرة على التعلم ولا على التدريب. إلا أن جميع هذه الفئات يمكنها التعلم والتدريب من خلال الترويح، فلا ينظر لها بعد انتهاج هذا الأسلوب على أنها ميؤوس من تطورها وإحرازها تقدما في حياتها، فاللجوء إلى تعليمها عن طريق الترويح يزيد من ثقتها بالنفس. أما من الناحية التاريخية بين النظرة التي كانت تنظر بها الحضارات القديمة للشخص المعاق خاصة المعاق ذهنيا، فبالرغم من نبوغ حضارة الرومان، قال المتدخل، إلا أنها اعتبرت الشخص المعاق عالة على المجتمع، كما كان يرى أفلاطون من جهته أن وجود الأشخاص المعاقين بالدولة يعيق تطورها ونموها، فكانت كلتا الحضارتين الرومانية والإغريقية تعمل على التخلص من هؤلاء الأشخاص، بإلقائهم في الأنهار والوديان والجبال. ولم تتغير معاملة هذه الشعوب لهم إلا مع مجيء الديانة المسيحية والإسلام بعدها، وتعززت الرعاية بالمعاقين عبر العالم مع بداية القرن ال 18. وبالإمكان تنمية دافعية جميع الأشخاص المعاقين، أضاف الأستاذ الطباخ، عن طريق التركيز على أساليب ترويحية مدروسة وهادفة، بإدراج اللعب ضمن المنظومة التكوينية والتعليمية لهذه الفئة، وهو ما أظهرت نجاحه العديد من التجارب القيادية الرائدة عبر العالم، وعمل الهيئات والمنظمات والجمعيات غير الحكومية على نقل الخبرات وتبادلها فيما بينها لتعميم الفائدة على الجميع، وحث الهيئات الوصية في الدول والحكومات على الاهتمام أكثر بهذه الشريحة ومدّها بيد العون لتطبيق وتفعيل البرامج لفائدتها. المعاقون ذهنيا القابلون للتعلم بالوطن العربي يمثلون 75 بالمائة تصل نسبة التغطية الصحية للأشخاص المعاقين إلى 90 بالمائة على مستوى دول الوطن العربي، وتشكل نسبة المعاقين ذهنيا بنفس المنطقة 70 بالمائة من إجمالي نسبة المعاقين، حسبما أفاد به الأستاذ الطباخ في مداخلته خلال الملتقى، 75 بالمائة منهم يمكن إدراجهم ضمن فئة القابلين للتعلم، وهم الأشخاص الذين يتراوح معدل الذكاء لديهم ما بين 50 و70 درجة، وهو ما يعتبره المختصون أقل من المستوى المتوسط، أو ما يعرّف أيضا بالإعاقة الذهنية البسيطة. وتحتاج هذه الفئة من المعاقين ذهنيا إلى الرفع من دافعيتهم إلى التعلم وكذا الإنجاز، من بين أهم الأساليب المساعدة على ذلك إدراج الترويح واللعب الهادف ضمن تقنيات وطرق التعليم في المراكز الخاصة بهم، مع تكوين المكونين والمربين على هذه التقنيات، وإشراك عائلاتهم في هذه العملية من خلال تكوين أسر الأشخاص المعاقين ذهنيا على التعامل معهم من خلال الترويح، بتخصيص أوقات لمشاركة أبنائهم في الأنشطة الترويحية الجماعية لأفراد العائلة. والأهم من ذلك وكخطوة للرفع من دافعية هؤلاء الأشخاص أكثر، أوصى الأستاذ رشيد الطباخ بتأسيس جمعيات قائمة بذاتها تمارس التأهيل عن طريق الترويح.
