إطلاق عملية رقابية وطنية حول النشاطات الطبية وشبه الطبية    يجسد إرادة الدولة في تحقيق تنمية متكاملة في جنوب البلاد    ملك النرويج يتسلم أوراق اعتماد سفير فلسطين    ارتفاع حصيلة العدوان الصهيوني على غزة    مقتل مسؤول سامي في هيئة الأركان العامة    الجزائر حاضرة في موعد القاهرة    بالذكرى ال63 لتأسيس المحكمة الدستورية التركية، بلحاج:    بيع أضاحي العيد ابتداء من الفاتح مايو المقبل, بالولايات ال58    المرأة تزاحم الرجل في أسواق مواد البناء    الدبلوماسية الجزائرية أعادت بناء الثقة مع الشركاء الدوليين    الاستفادة من التكنولوجيا الصينية في تصنيع الخلايا الشمسية    النخبة الوطنية تراهن على التاج القاري    15 بلدا عربيا حاضرا في موعد ألعاب القوى بوهران    التوقيع بإسطنبول على مذكرة تفاهم بين المحكمة الدستورية الجزائرية ونظيرتها التركية    مزيان يدعو إلى الارتقاء بالمحتوى واعتماد لغة إعلامية هادئة    مداخيل الخزينة ترتفع ب 17 بالمائة في 2024    وزير الاتصال يفتتح اليوم لقاء جهويا للإعلاميين بورقلة    رئيسة المرصد الوطني للمجتمع المدني تستقبل ممثلين عن المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين    إبراهيم مازة يستعد للانضمام إلى بايرن ليفركوزن    اجتماع لجنة تحضير معرض التجارة البينية الإفريقية    متابعة التحضيرات لإحياء اليوم الوطني للذاكرة    رئيسة مرصد المجتمع المدني تستقبل ممثلي الجمعيات    الكسكسي غذاء صحي متكامل صديق الرياضيين والرجيم    60 طفلًا من 5 ولايات في احتفالية بقسنطينة    وكالات سياحية وصفحات فايسبوكية تطلق عروضا ترويجية    انطلاق فعاليات الطبعة الخامسة لحملة التنظيف الكبرى لأحياء وبلديات الجزائر العاصمة    الجزائر وبراغ تعزّزان التعاون السينمائي    ختام سيمفوني على أوتار النمسا وإيطاليا    لابدّ من قراءة الآخر لمجابهة الثقافة الغربية وهيمنتها    قانون جديد للتكوين المهني    استقبال حاشد للرئيس    المجلس الشعبي الوطني : تدشين معرض تكريما لصديق الجزائر اليوغسلافي زدرافكو بيكار    رئيس الجمهورية يدشن ويعاين مشاريع استراتيجية ببشار : "ممنوع علينا رهن السيادة الوطنية.. "    تنصيب اللجنة المكلفة بمراجعة قانون الإجراءات المدنية والإدارية    توقيع عقدين مع شركة سعودية لتصدير منتجات فلاحية وغذائية جزائرية    عطاف يوقع باسم الحكومة الجزائرية على سجل التعازي إثر وفاة البابا فرنسيس    الأغواط : الدعوة إلى إنشاء فرق بحث متخصصة في تحقيق ونشر المخطوطات الصوفية    سيدي بلعباس : توعية مرضى السكري بأهمية إتباع نمط حياة صحي    عبد الحميد بورايو, مسيرة في خدمة التراث الأمازيغي    انتفاضة ريغة: صفحة منسية من سجل المقاومة الجزائرية ضد الاستعمار الفرنسي    الرابطة الثانية هواة: نجم بن عكنون لترسيم الصعود, اتحاد الحراش للحفاظ على الصدارة    النرويج تنتقد صمت الدول الغربية تجاه جرائم الاحتلال الصهيوني بحق الفلسطينيين في غزة    نشطاء أوروبيون يتظاهرون في بروكسل تنديدا بالإبادة الصهيونية في غزة    تصفيات كأس العالم للإناث لأقل من 17 سنة: فتيات الخضر من اجل التدارك ورد الاعتبار    جمباز (كأس العالم): الجزائر حاضرة في موعد القاهرة بخمسة رياضيين    الصناعة العسكرية.. آفاق واعدة    وزير الثقافة يُعزّي أسرة بادي لالة    250 شركة أوروبية مهتمة بالاستثمار في الجزائر    بلمهدي يحثّ على التجنّد    حج 2025: برمجة فتح الرحلات عبر "البوابة الجزائرية للحج" وتطبيق "ركب الحجيج"    هدّاف بالفطرة..أمين شياخة يخطف الأنظار ويريح بيتكوفيتش    رقمنة القطاع ستضمن وفرة الأدوية    تحدي "البراسيتامول" خطر قاتل    هذه مقاصد سورة النازعات ..    هذه وصايا النبي الكريم للمرأة المسلمة..    ما هو العذاب الهون؟    كفارة الغيبة    بالصبر يُزهر النصر    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



تعديل كشوف نتائج سنوات الأولى والثانية والخامسة ابتدائي
"المساء" تنشر تفاصيل التقويم البيداغوجي للمراحل التعليمية الثلاث
نشر في المساء يوم 28 - 10 - 2024

❊ لا اختبارات في الفرنسية والإنجليزية لتلاميذ الثالثة في الفصل الأول
❊ إلغاء اختبارات الأمازيغية لتلاميذ الرابعة في الفصل الأول
أقرت وزارة التربية الوطنية ترتيبات جديدة تخص التقويم البيداغوجي في المراحل التعليمية الثلاث، من خلال تعديل كشوف تقويم النتائج الفصلية للسنوات الأولى والثانية والخامسة ابتدائي، مع اعتماد ثلاثة معايير للتقويم في هذا الطور، مع إعفاء تلاميذ الثالثة من اختبارات الفصل الأول لمادتي الفرنسية والإنجليزية، وإلغاء اختبارات نفس الفصل في الأمازيغية لتلاميذ الرابعة ابتدائي.
أفرجت وزارة التربية عن ترتيبات جديدة في المنشور المتعلق بالتقويم البيداغوجي في المراحل التعليمية الثلاث للسنة الدراسية 2025/2024، تحوز "المساء"، نسخة منه، وذلك على خلفية إعادة هيكلة المواد والتوقيت في الطور الأول من التعليم الابتدائي، وتوسيع تدريس اللغة الإنجليزية إلى أفواج السنة الخامسة ابتدائي .
بالنسبة لمرحلة التعليم الابتدائي سيستمر في اعتماد أنماط التقويم البيداغوجي باعتماد ثلاثة معايير، ويتعلق الأمر بتقويم ملازم للسيرورة التعليمية، لتثمين مجهود المتعلمين، وتحديد نقاط القوة لديهم وتلك القابلة للتحسين مما يسمح بتكييف العملية التعليمية وحسينها خاصة اللغات والرياضيات.
ويخص التقويم المستمر في اللغات أنشطة التعبير والتواصل الشفوي، والقراءة والمحفوظات، والكتابة والإملاء، في الطور الأول، كما يشمل أنشطة التعبير والتواصل الشفوي، والقراءة والمحفوظات، والإنتاج الكتابي في الطورين الثاني والثالث، إلى جانب الرياضيات، ميادين الأعداد والحساب، والمقادير والقياس، وتنظيم المعطيات، والفضاء والهندسة.
حيث تمنح علامة عددية لتقييم مختلف الأنشطة والميادين المذكورة بالاعتماد على مشاركة التلميذ في القسم، والإجابة على الأسئلة، والمشاركة في القسم، والالتزام بالتعليمات، وإنجاز المهمات فرديا أو ثنائيا أو ضمن فريق.
كما تمنح علامة عددية على كل المنتجات الكتابية المقيدة في كراس القسم، ومختلف الدفاتر المخصّصة للأنشطة، ومختلف المشاريع المنجزة.
أما المعيار الثاني فيشمل الاختبارات الفصلية، حيث يخصّص اختبار فصلي واحد لكل مادة من المواد في مرحلة التعليم الابتدائي، ويكون تقييم تعلمات تلاميذ السنة الأولى ابتدائي في الفصل الأول بتقديم ملاحظات وصفية ونوعية تعكس مستوى اكتساب المهارات الأساسية المرتبطة، بتعلم كل مادة والصعوبات التي تعترض التلاميذ للتكيف والانسجام مع متطلبات التعلم.
ويكون تقييم تعلمات التلاميذ في اللغة الفرنسية واللغة الإنجليزية في الفصل الأول من السنة الثالثة على شكل ملاحظات وصفية ونوعية تعكس مستوى اكتساب المهارات الأساسية المرتبطة بتعلم المادتين. كما يكون تقييم تعلمات التلاميذ في اللغة الأمازيغية في الفصل الأول من السنة الرابعة على شكل ملاحظات وصفية ونوعية، وقصد التكفل بالتعديلات المدرجة في مواد الطور الأول من التعليم الابتدائي، السنتين الأولى والثانية، والسنة الخامسة ابتدائي خلال السنة الدراسية، تم تعديل كشوف تقويم النتائج الفصلية لهذه المستويات على الأرضية الرقمية لوزارة التربية لتتوافق مع التعديلات المدرجة.
وعلى هذا الأساس أكدت الوزارة، على أن الانتقال إلى السنة الثانية ابتدائي يبقى آليا، لكل تلميذ تابع دراسته بصفة منتظمة في السنة الأولى ابتدائي. أما المعيار الثالث فيخص حساب المعدلات حيث تقرّر الإبقاء على نفس طريقة حساب المعدلات، أما في مرحلة المتوسط ومرحلة الثانوي العام والتكنولوجي تبقى ترتيبات التقويم البيداغوجي في الطورين، دون تغيير.
و أمرت وزارة التربية في ذات المنشور مصالحها الولائية بدعوة مديري مؤسّسات التربية والتعليم العمومية والخاصة، إلى اعتماد التقويم البيداغوجي المحدّد في هذا المنشور واحترام الرزنامة الرسمية للاختبارات الفصلية والعمل على تصحيح كل الأنشطة التقويمية مع التلاميذ.
كما شدّدت على تمكين التلاميذ من الاطلاع على أوراق إجاباتهم حتى يتسنى لهم تحديد مواطن القوة لتعزيزها وتلك القابلة للتحسين لتداركها، وكذا متابعة أعمال التلاميذ واستثمار النتائج التي يتحصلون عليها، قصد اتخاذ الإجراءات العلاجية الضرورية لتطوير أدائهم.
وأبرزت مصالح بلعابد أهمية التقويم البيداغوجي في العملية التعليمية بأنماطها المختلفة، والذي يساعد حسبها على التحقق من اكتساب مختلف الموارد ، وحسن توظيفها في وضعيات دالة، ويعبر عن مستوى كفاءات المواد المنصوص عليها في المناهج التعليمية، باعتبار التقويم البيداغوجي سيرورة منهجية منظمة، يقصد منها جمع وتحليل المعلومات، لاتخاذ قرارات في شأن مسار التعلم.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.