Insuffisance n Le dysfonctionnement qu'a connu la distribution des livres scolaires au niveau des établissements a, assurément, occulté toutes les autres déficiences de cette rentrée scolaire. Les professionnels sont unanimes à dire que le système de distribution mis en place pour l'année scolaire en cours est faillible et réclament des commissions pour s'assurer de la disponibilité des livres dans tous les établissements. Et afin de parer aux imperfections susceptibles d'affecter la disponibilité de cet important outil de travail aussi bien pour les élèves que pour les enseignants dans le futur, ils appellent à un réajustement des opérations de distribution. Le problème du manuel scolaire ne réside cependant pas seulement dans sa disponibilité, mais également dans son prix excessif, notamment pour les parents ayant plusieurs enfants scolarisés. A titre d'exemple, l'ensemble des livres scolaires de la 6e année primaire coûte 1 800 DA, ceux de la 8e AF et de la 1re AS sont à 2 400 DA pour chacun des cycles. Sur un autre registre, le taux d'occupation des classes à travers le pays demeure immuable pour cette rentrée scolaire. Dans certaines wilayas, il dépasse de loin la norme internationale qui est de 26 à 36 élèves au maximum par classe, d'où l'opération de recensement du nombre d'élèves par classe au niveau des 48 wilayas, qui va être entamé à partir de ce mois d'octobre. Cette opération a pour objectif, selon le ministère de l'Education, de mettre en place une carte nationale sur le taux d'occupation par wilaya. S'agissant du transport scolaire, le déficit demeure important, notamment dans les zones rurales. A Alger, à titre illustratif, le problème se pose avec acuité dans les communes démunies. On en dénombre une vingtaine souffrant de l'absence de moyens de transport, dont Hraoua, Bordj El-Kiffan, Réghaia, Dar El-Beïda, Tessala El-Merdja, Draria et Souidania. Mais même dans les wilayas totalement couvertes, les écoliers déplorent le non-respect des itinéraires et des horaires. A toutes ces insuffisances viennent se greffer l'état des lieux général dans nos établissements qui enregistre, selon les 60 chefs d'établissements scolaires réunis, récemment, lors de la seconde phase du programme d'appui à la réforme du système éducatif lancé dans le cadre de Meda 2, une grande demande relative à l'organisation pédagogique, à la vie scolaire, aux pratiques d'évaluation et autres problèmes liés à l'environnement de l'école.
