Le développement de l'éco-citoyenneté et des réflexes et engagements écologiques, notamment à travers l'éducation environnementale, est au cœur de la stratégie du plan marketing environnement lancé par le département de Cherif Rahmani, en partenariat avec Intégration/Ecolo et le bureau allemand de la GTZ. Dans ce sens, les villes de Staouéli, Ghardaïa et Djelfa ont été choisies comme villes pilotes pour mener des actions de proximité, de sensibilisation et de mobilisation en faveur de la population pour la promotion d'une culture éco- citoyenne. D'intenses activités sont initiées. Elles tendent à faire des citoyens des acteurs incontournables sur la question environnementale et à les faire participer pleinement au processus antipollution. Les actions menées sur le terrain concernent les aspects liés à la propreté générale et aux méthodes à promouvoir pour garder les quartiers des villes propres. Il est question également de l'embellissement des quartiers et de l'organisation de campagnes de nettoyage. Staouéli en est l'exemple édifiant. Dans cette belle ville côtière, un concours éco-quartier, «J'aime mon quartier», a été organisé entre deux groupes constitués de 20 quartiers de la ville. L'objectif étant de sensibiliser la population et de la faire participer dans son environnement immédiat à des stratégies de gestion de l'environnement susceptibles d'améliorer la qualité de vie, d'adopter des comportements positifs en matière d'organisation de la gestion des déchets au sein des quartiers, de maintien de la propreté des espaces communs. L'implication de la population des autres villes pilotes est tout aussi recherchée, à travers notamment des campagnes de nettoyage et de plantation d'arbres et de palmiers dans la palmeraie de Ghardaïa, des programmes de sensibilisation dans les écoles, des pièces théâtrales et des concours inter-écoles. Les associations écologiques et les comités de quartier ne sont pas en reste, puisqu'ils sont fortement associés dans cette démarche. D'autre part, développer un comportement environnemental chez l'enfant revêt indéniablement une importance capitale, d'où le rôle primordial de l'école dans l'éducation des jeunes qui seront les décideurs, les consommateurs, les acteurs de demain. A ce propos, rappelle-t-on, un programme d'éducation environnementale a été introduit depuis l'année scolaire 2005/2006 dans 25 établissements éducatifs par le ministère de l'Environnement, de l'Aménagement du territoire et du Tourisme et le ministère de l'Education nationale. Ce programme devrait être généralisé à d'autres établissements progressivement, en plus de la multiplication de clubs verts. De quoi susciter chez les générations montantes une vocation pour la nature. A. B.
