La Conférence nationale sur l'évaluation de la mise en œuvre de la réforme du système éducatif s'est ouverte hier à Alger en présence du Premier ministre, Abdelmalek Sellal et de membres du Gouvernement. Organisée par le ministère de l'Education nationale dans le cadre de l'approfondissement du processus de réforme du système éducatif lancé en 2003, cette conférence de deux jours se penchera sur l'évaluation des trois cycles primaire, moyen et secondaire, ainsi que sur le redéploiement du système éducatif à partir d'indicateurs de qualité.
Plusieurs problématiques a régler Le débat lors de cette rencontre sera axé sur les problématiques liées au programme et la place de l'éducation de base, les enseignements fondamentaux, les priorités accordées au cycle primaire et le préscolaire, l'orientation scientifique et technologique, la place des langues dans le cursus scolaire, la numérisation des ressources pédagogiques, la formation des personnels et l'évaluation du système par des indices de rentabilité.
Une volonté de transparence et d'objectivité Selon la ministre de l'Education nationale Nouria Benghebrit, cette conférence nationale "se veut l'expression d'une volonté de transparence et d'objectivité sur les dispositifs mis en place en vue de garantir une stabilité et un respect de l'éthique dans le secteur de l'Education". Les participants académiciens et professionnels de l'éducation et experts nationaux et étrangers discuteront, en dix ateliers, des thématiques en relation avec l'évaluation du produit de la réforme coïncidant avec la première promotion de bacheliers 2015.
Un meilleur investissement A cette occasion le Premier ministre a déclaré que l'Etat algérien poursuivra ses efforts en faveur du secteur "névralgique" que constitue l'éducation nationale malgré la baisse du prix du pétrole ayant causé un recul de ses recettes de 47,1%, et ce, "sur décision du président de la République Abdelaziz Bouteflika". Rappelant qu'entre 2010-2014, l'Etat algérien a dépensé prés de 45 milliards de dollars dans le domaine de l'éducation, le Premier ministre a estimé que cela "est le meilleur investissement que nous puissions faire". "Si nous voulons avoir une économie forte, le défi qui s'impose est la formation de la ressource humaine et du potentiel national", a-t-il souligné. Revenant sur la conférence dont la tenue coïncide avec l'accès à l'université de la promotion issue de la réforme, il a expliqué que l'objectif est "d'apporter une évaluation objective et non pas de sortir avec une nouvelle réforme", ajoutant qu'il s'agir là d'"améliorer le rendement"."On ne peut se permettre de revenir en arrière", a martelé le Premier ministre, rappelant qu'"il y a eu beaucoup d'acquis qui sont palpables". M. Sellal a expliqué, dans ce sens, que l'école a pour mission élémentaire d'apprendre à l'élève "comment savoir et comment faire", lui inculquant le "sens de la critique constructive" pour former l'Algérien au sens de la citoyenneté. Il a ajouté qu'il échoit à chaque cycle d'apprendre à l'élève un programme défini, citant à titre illustratif le cycle primaire chargé de lui apprendre à lire et à écrire sans pour autant "le noyer dans des théories".
Des mesures de rigueur Pour sa part , le ministre des Finances, Abderahmane Benkhalfa, a écarté tout "recul" ou restriction de budgets dans certains secteurs comme l'éducation ou la formation suite à la baisse du prix du pétrole, précisant qu'il s'agit "plutôt des mesures de rigueur", il a expliqué que "l'Etat n'a pas enregistré de recul dans certains secteurs notamment de l'éducation mais plutôt une rigueur", qui tend à plus de rationalisation. "Il y a une rigueur mais il n'y a jamais eu de recul dans ce secteur", a-t-il insisté Selon lui, il s'agit de mettre "plus d'efficience et de faire en sorte que les budgets retournent avec des résultats et des performances meilleures et de perdre moins de temps dans les situations d'inactivité". "Cette année par exemple, nous avons perdu beaucoup d'heures et plus on perd de temps plus les budgets perdent de leur rationalité, donc ce sont des fondamentaux de la République auxquels il faut revenir, et le premier fondamental est la formation éducation, enseignement supérieur et formation professionnelle et dans ces secteurs il n'y a aucune mesure de recul mais il y a des mesures de rationalisation", a expliqué le ministre des Finances. "Le pays a besoin de retrouver la notion de la valeur dans le travail, le temps, l'argent et même dans l'éducation", a-t-il ajouté
Encourager la filière des mathématiques et généraliser les TIC Enchaînant sur l'enseignement des sciences et de la technologie, M.Sellal a souligné qu'il était "vital de favoriser l'enseignement et l'acquisition de connaissances et de compétences dans ce créneau" des sciences et technologies. Il a relevé aussi que le taux d'enseignement dans la filière des mathématiques est actuellement de 10%, indiquant que l'objectif c'est d'atteindre 15%, l'année prochaine. Dans le même sillage, il a appelé à généraliser les nouvelles Technologies de l'information et de la communication (TIC) à l'ensemble des établissements scolaires au niveau national, mettant ainsi l'accent sur la mise en place de manière progressive d'établissements intelligents dotés de tous les équipements modernes. M. Sellal a mis l'accent aussi sur l'éducation et les loisirs, soulignant la nécessité de redonner toute son importance à l'enseignement de matières de l'éducation physique et sportive, la musique et le dessin notamment. A cet effet, il a rappelé que plusieurs champions dans divers disciplines sportives étaient issus du sport scolaire ou universitaire, d'où la nécessité de réhabiliter cette pratique, a-t-il préconisé.
Réguler et organiser l'école privée Evoquant l'enseignement dans les établissements relevant du secteur privé, il a indiqué que ces derniers doivent respecter trois principes, à savoir le partenariat, la responsabilité et la confiance. "Nous ne sommes pas contre l'école privée, laquelle doit être un partenaire de l'école publique", a affirmé M. Sellal s'opposant cependant à toute forme de "dérapage et de décadence". Dans le même contexte, il a évoqué les cours de soutien dispensés aux élèves par des particuliers et des écoles privées, souvent dans des "endroits indécents", soulignant la "nécessité de réguler et d'organiser cette activité". "L'enseignement privé s'est développé ces dernières années et il nous appartient de mieux l'encadrer et de l'intégrer au système national d'éducation dans une vision de responsabilité, de partenariat et de confiance", a-t-il dit. Le Premier ministre a en outre proposé de réviser la période et la durée des examens, citant l'exemple de l'examen du baccalauréat qui s'étale sur une "longue période de cinq jours". Au sujet de la violence dans les établissements scolaires, il a appelé les participants à cette conférence à trouver des réponses et des solutions à même de juguler ce phénomène, soulignant que l'Etat les accompagnera dans ce sens. "Nous devons apporter des réponses aux préoccupations des pères et des mères de famille concernant des dossiers comme le phénomène des cours particuliers ou la violence en milieu scolaire, laquelle entrave l'acquisition de la connaissance". En outre, M. Sellal a affirmé qu'"il est nécessaire de moraliser les actes d'enseignement et d'évaluation", soulignant que "le savoir ne peut s'accommoder des pratiques de triches, de plagiat et de marchandisation". Il a ainsi précisé que les élèves ne pouvant pas aller à l'université, ont la possibilité d'être dirigés vers le secteur de la formation professionnelle, préconisant de ce fait d'entamer une réflexion dans l'optique d'instaurer un bac professionnel. Par ailleurs et au sujet de l'amélioration du service public et de l'allègement des dossiers d'état civil, M. Sellal a annoncé qu'à partir de l'année 2016, les titulaires d'un passeport biométrique, bénéficieront automatiquement d'une carte nationale biométrique sans fournir le moindre dosser administratif Olympiade internationale de mathématiques.
Une participation "d'honorable" A cette occasion il a honoré les meilleurs élèves algériens ayant participé à l'Olympiade internationale de mathématiques qui s'est déroulée en Thaïlandedu 8 au 16 juillet 2015. Les élèves algériens ont occupé des places honorables à ce concours international auquel ont pris part 104 pays. L'Algérie a été classé pour la première fois à la 62e place à l'échelle mondiale grâce à la performance des élèves Hamdi Yacine médaille d'argent et Saadi Fayçal médaille de bronze. Ilyès Hamdi et Souheïb Abdeldjalil Alout ont obtenu des mentions honorables à cette manifestation qui a propulsé l'Algérie à la tête du classement au niveau maghrébin, à la deuxième place sur le continent africain et à la troisième place au niveau arabe. Le ministère de l'Education a qualifié la participation algérienne à ce concours "d'honorable" eu égard aux résultats obtenus grâce à l'intérêt accordé aux mathématiques en Algérie. Les lauréats ont obtenu des médailles, des attestations d'honneur ainsi que des cadeaux symboliques. Les participants s'attelleront également sur l'orientation scolaire et la place de la dimension scientifique, technologique et professionnelle, l'éducation, la citoyenneté et l'environnement de l'élève, l'éducation spécialisée, le soutien social, le système éducatif et l'inspection.
