❊ الاعتماد كليا على الرقمنة في جميع العمليات ❊ فتح شعبتي الرياضيات والتقني رياضي في جميع الثانويات ❊ الاستمرار في إجراءات تخفيف المحفظة وتوسيع الإنجليزية للخامسة ابتدائي ❊ مضاعفة تعداد تلاميذ الأقسام التحضيرية ❊ تجهيز 1700 مدرسة ابتدائية باللوحات الرقمية دخلت وزارة التربية الوطنية، في سباق ضد الساعة من أجل وضع كل الترتيبات لإنجاح الدخول المدرسي القادم 2024 / 2025، الذي سيشهد العديد من المستجدات والاصلاحات خاصة في الشق البيداغوجي، على غرار هيكلة بعض المواد المدرسة وتقليصها ورفع الحجم الساعي للأنشطة التربوية، وفتح شعبتي الرياضيات والتقني رياضي في جميع الثانويات، والاعتماد الكلي على الرقمنة في التسيير وغيرها من المستجدات التي تميز هذا الموسم الجديد. تهدف الإجراءات العملياتية الواردة في المنشور الإطار المنظم للدخول المدرسي 2024 / 2025، الذي تحوز "المساء" على نسخة منه، إلى تحسين مؤشرات النوعية للمدرسة الجزائرية في أبعادها البيداغوجية والتسييرية والاستثمارية، لتجسيد أهداف بلوغ مدرسة ذات نوعية تضمن تكافؤ الفرص لجميع الأطفال للاستفادة من تعليم نوعي وجيه، فعّال وجامع، إضافة إلى تطوير منظومة تربوية لا تقتصر على ضمان التمدرس فحسب، بل تمنح لكل تلميذ نفس فرص النجاح لمواصلة دراسته وضمان مكانة في الحياة الاجتماعية والمهنية، مع تميز الجزائر لأول مرة منذ الاستقلال وفي الوطن العربي وإفريقيا بتعيين 292 أستاذ للصم والبكم، بعد أن افتتحت بناء على تعليمات رئيس الجمهورية، عبد المجيد تبون، المدرسة الوطنية العليا لأساتذة الصم البكم المكلفة بتكوين أساتذة هذه الشريحة. الرياضيات والتقني رياضي في جميع الثانويات دعت الوصاية مديريها الولائيين إلى السهر على تعميم فتح شعبتي الرياضيات والتقني رياضي في جميع الثانويات، مع تشجيع التلاميذ ذوي الملامح المناسبة على التوجيه إلى شعبتي رياضيات وتقني رياضي. وتحت طائلة العقوبات القانونية منعت الوزارة تغيير الشعبة خارج الأطر والآجال القانونية للتوجيه وإعادة التوجيه، كما أمرت بمضاعفة تعداد التلاميذ الملتحقين بأقسام التربية التحضيرية ليقارب 100 بالمائة، بعدما كان لا يتجاوز 60 بالمائة، حيث سيكون بإمكان كل مواليد 2019 الالتحاق بهذه الأقسام وذلك من منطلق تكريس مبدأ ضمان تكافؤ الفرص والمساواة بين مختلف المناطق الجغرافية، إضافة إلى العمل على توسيع الأقسام متعددة المستويات في الابتدائيات التي بها تعداد يساوي أو يقل عن 50 تلميذا. تزويد المدارس بمنهاج اللغة الإنجليزية للسنة الخامسة ابتدائي أما بالنسبة للبيداغوجيا في شقها المتعلق بالمناهج والبرامج والوسائل التعليمية، فقد أمرت الوزارة بضمان تزويد مؤسسات التربية والتعليم بكل الوثائق البيداغوجية في طبعتها الورقية أو الرقمية، مع الحرص على توزيعها على الأساتذة، لاسيما منهاج اللغة الإنجليزية للسنة الخامسة ابتدائي، والدليل الديداكتيكي لتعليم اللغة الإنجليزية للسنة الخامسة ابتدائي، مع مواصلة العمل على توسيع وتشجيع ومرافقة تدريس اللغة الأمازيغية في الولايات التي لا تدرس بها، والعمل على فتح أقسام جديدة في الولايات التي تدرس بها استجابة للطلب الاجتماعي. كما سيتم ابتداء من الدخول المدرسي المقبل، الشروع في تخفيف البرامج في الطور الأول من التعليم الابتدائي، حيث سيقلص عدد المواد التي تدرس ويتم احداث تغيير استراتيجي على الزمن الأسبوعي، ورفع الحجم الساعي للأنشطة الفنية والرياضية التي تمثل 7 بالمائة من البرنامج إلى 20 بالمائة، مع تدعيم نشاطات الرياضيات ب«ألعاب رياضياتية" لإعطاء التلاميذ أريحية أكثر تتلاءم مع سنهم وفقا لتعليمات رئيس الجمهورية عبد المجيد تبون. اضافة إلى ذلك سيعرف الدخول المدرسي 2024 / 2025، تجهيز 1700 مدرسة ابتدائية باللوحات الرقمية، ليصل عدد المدارس المجهزة إلى 5 آلاف مدرسة على المستوى الوطني، كما سيتم ادراج امتحان تقييم المكتسبات على مستوى الأطوار الثلاثة المنظمة للتعليم الابتدائي، بعد أن أثبتت المقاربة الجديدة لهذا الامتحان جدواها من خلال تسجيل تحسّن ملحوظ في نتائج السنة الأولى متوسط، والتي سمحت بمعالجة النقائص التي شخصها امتحان تقييم المكتسبات الدراسية لنهاية مرحلة التعليم الابتدائي الذي اجتازه هؤلاء التلاميذ خلال السنة الدراسية الماضية. مستجدات الدخول المدرسي المقبل، لم تستثن أبناء الجالية الجزائرية بالخارج، حيث سيتم إطلاق مشروع المدرسة الدولية الجزائرية الافتراضية لأبناء الجالية لأول مرة، لتدريس أبناء الجالية وفق البرنامج الرسمي وهذا عبر مختلف دول العالم. حجز الأفواج التربوية على الأرضية الرقمية قبل نهاية أوت من المنتظر أن يتم الاعتماد كليا على الرقمنة في التسيير بعد استكمال مسار الرقمنة بنسبة 100 بالمائة، لتصبح كل العمليات مرقمنة في الموسم المقبل، مع تبنّي دفتر الشروط الجديد لاعتماد مؤسسات التربية والتعليم الخاصة. وعلى هذا الأساس سيتم الانتهاء من عملية حجز الأفواج التربوية للسنة الدراسية 2024 / 2025، في أجل أقصاه الأسبوع الأخير من أوت الجاري، لتمكين مديري المؤسسات التعليمية من تسجيل التلاميذ بمن فيهم الجدد، مع إسناد الأفواج التربوية إلى الأساتذة مباشرة بعد ضبط التوقيت الأسبوعي، حتى يتمكنوا من الإطلاع على دفاتر تقييم مكتسبات مرحلة الابتدائي الخاصة بالتلاميذ الذين سيشرفون على تأطيرهم، وهذا بهدف وقوفهم على الصعوبات التي يعانوا منها وضمان معالجتها، فضلا عن التحيين المنتظم والمستمر للبيانات الخاصة بتسيير تمدرس التلاميذ، لاسيما المتعلقة بالنقل والكتاب المدرسيين والمنحة والإطعام المدرسي، ونوع الإعاقة بالنسبة للتلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة.
