Enjeux - la gestion de proximité des établissements scolaires permet de concevoir une image précise de la performance du système éducatif sur le terrain, selon Nouria Benghabrit. «Mes déplacements périodiques effectués dans différentes wilayas sont un signe de reconnaissance de l'importance du travail de terrain et la nécessité de prêter attention aux acteurs», qui possèdent «une connaissance précise de la réalité du terrain», a précisé la ministre de l'Education nationale, hier dimanche, lors de sa rencontre avec les inspecteurs et directeurs des établissements scolaires de la wilaya de Sétif. Mme Benghabrit, qui a insisté sur la gestion de proximité des établissements scolaires, a souligné que le défi du secteur de l'éducation actuellement est «d'améliorer la gouvernance et les pratiques pédagogiques». Elle a appelé dans ce sens les responsables locaux à des «mesures innovantes» en matière de gouvernance et de pédagogie pour promouvoir le secteur. Dans ce contexte, Mme Benghabrit a lancé un appel aux inspecteurs et aux directeurs des établissements scolaires pour qu'ils établissent «une feuille de route» déterminant la durée des différentes actions visant à améliorer les pratiques pédagogiques et les conditions d'étude des élèves, et ce, à la lumière des déséquilibres constatés sur le terrain. La ministre, qui a exprimé le vœu de voir les inspecteurs et les directeurs des établissements scolaires être de «vrais leaders et médiateurs influents» dans leurs établissements respectifs et au sein du secteur éducatif, a longuement insisté sur la formation. Mme Benghabrit a convié, dans ce cadre, chacun à s'engager et à se mobiliser pour concrétiser les objectifs fixés en matière de formation du personnel enseignant, qui est entré dans une nouvelle dynamique, en ouvrant de nombreux dossiers à même d'améliorer la performance interne du système éducatif. Nous apprenons dans ce cadre, qu'à partir de la semaine prochaine, le ministère entamera l'organisation de séminaires régionaux pour déterminer les modalités de mise en œuvre du plan stratégique de la formation au niveau local. Le ministère avait, en juin dernier, décidé de changer ses méthodes de formation des enseignants en recourant à des procédés modernes, notamment des vidéos réalisées en classe et des ressources pédagogiques disponibles sur internet, avait révélé l'inspecteur général du ministère de l'Education nationale. Le ministère œuvre, par ailleurs, à former les inspecteurs en matière de gestion administrative et technique d'inspection et les doter d'informations sur les textes pédagogiques et législatifs pour l'évaluation des réformes initiées depuis 2003. Les inspecteurs, qui constituent la première instance à laquelle est confiée la mission de formation des fonctionnaires du secteur, sont appelés à évaluer le degré de concrétisation des objectifs de la réforme et de veiller sur le bon fonctionnement de l'établissement éducatif. Ces formations visent, ainsi, à élaborer un programme pédagogique adapté aux exigences de la conjoncture afin d'instaurer le professionnalisme, surtout en ce qui concerne les fonctionnaires d'encadrement.
