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Ouverture d'une vingtaine d'établissements
CHLEF
Publié dans Le Midi Libre le 12 - 09 - 2011

Une vingtaine d'établissements scolaires nouvellement réalisés ont ouvert leurs portes aux élèves de la wilaya de Chlef hier à l'occasion de la rentrée scolaire 2011-2012. Il s'agit de six lycées, dix CEM et six groupes scolaires, a indiqué la wilaya, précisant que trois lycées et cinq CEM construits en dur font partie du programme de remplacement des établissements scolaires réalisés en préfabriqué.
En plus des établissements scolaires, il est prévu également lors de la présente rentrée scolaire l'ouverture de 27 cantines scolaires nouvellement réalisées à travers des établissements scolaires de différentes localités de la wilaya.
Ces nouvelles infrastructures, qui viennent renforcer le secteur de l'Education constitué de 49 lycées, 81 CEM et 570 groupes scolaires, permettent d'améliorer les conditions d'accueil des élèves dont le nombre est estimé à 250.000 élèves, de réduire la surcharge des classes et également d'alléger les contraintes inhérentes à l'insuffisance des moyens de transport, notamment pour les élèves des localités rurales.
Une vingtaine d'établissements scolaires nouvellement réalisés ont ouvert leurs portes aux élèves de la wilaya de Chlef hier à l'occasion de la rentrée scolaire 2011-2012. Il s'agit de six lycées, dix CEM et six groupes scolaires, a indiqué la wilaya, précisant que trois lycées et cinq CEM construits en dur font partie du programme de remplacement des établissements scolaires réalisés en préfabriqué.
En plus des établissements scolaires, il est prévu également lors de la présente rentrée scolaire l'ouverture de 27 cantines scolaires nouvellement réalisées à travers des établissements scolaires de différentes localités de la wilaya.
Ces nouvelles infrastructures, qui viennent renforcer le secteur de l'Education constitué de 49 lycées, 81 CEM et 570 groupes scolaires, permettent d'améliorer les conditions d'accueil des élèves dont le nombre est estimé à 250.000 élèves, de réduire la surcharge des classes et également d'alléger les contraintes inhérentes à l'insuffisance des moyens de transport, notamment pour les élèves des localités rurales.


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