En primaire, votre enfant doit acquérir un ensemble de savoirs fondamentaux. Des soirées d'étude fastidieuses en perspective ? Non, s'il adopte un rythme et des méthodes de travail qui lui conviennent. Voici quelques conseils pour lui «apprendre à apprendre» et le guider vers l'autonomie. Anticiper, un réflexe à lui donner Habituez-le à reprendre ses cours chaque soir. Cela permet d'évaluer d'emblée ce qu'il a compris et de mieux s'organiser. Ainsi, faudra-t-il passer plus de temps sur certaines notions et prévoir dans certains cas plusieurs séances de révisions. Par ailleurs, le jour de la leçon est le moment propice pour assimiler les connaissances, car l'élève a encore en tête les explications de l'enseignant ; il suffira d'un bref récapitulatif la veille de l'interrogation. Diversifiez les approches A-t-il une mémoire plutôt visuelle ou auditive ? Certains enfants auront besoin de répéter plusieurs fois un mot pour le retenir, d'autres de l'écrire. A chaque enfant d'élaborer sa méthode de travail, il n'y a pas de recette magique universelle. Cependant, il est toujours bénéfique de multiplier les approches : en sciences, il peut aussi recopier des schémas, en histoire, consulter une frise chronologique, en géographie, observer les cartes du manuel. Pour une poésie, la diction et l'intonation l'aident à se fixer des repères. Le «par cœur», un passage obligé Règles de grammaire ou tables de multiplication, ces connaissances doivent devenir des automatismes pour que l'enfant puisse se concentrer sur un problème de maths ou rédiger un texte. En histoire ou en sciences, il doit mémoriser l'essentiel du cours. L'apprentissage «par cœur» permet à l'élève de se constituer une base d'acquis dans lesquels il puisera au fil des exercices. Cela le rassure même s'il faut ensuite s'en détacher peu à peu. En primaire, votre enfant doit acquérir un ensemble de savoirs fondamentaux. Des soirées d'étude fastidieuses en perspective ? Non, s'il adopte un rythme et des méthodes de travail qui lui conviennent. Voici quelques conseils pour lui «apprendre à apprendre» et le guider vers l'autonomie. Anticiper, un réflexe à lui donner Habituez-le à reprendre ses cours chaque soir. Cela permet d'évaluer d'emblée ce qu'il a compris et de mieux s'organiser. Ainsi, faudra-t-il passer plus de temps sur certaines notions et prévoir dans certains cas plusieurs séances de révisions. Par ailleurs, le jour de la leçon est le moment propice pour assimiler les connaissances, car l'élève a encore en tête les explications de l'enseignant ; il suffira d'un bref récapitulatif la veille de l'interrogation. Diversifiez les approches A-t-il une mémoire plutôt visuelle ou auditive ? Certains enfants auront besoin de répéter plusieurs fois un mot pour le retenir, d'autres de l'écrire. A chaque enfant d'élaborer sa méthode de travail, il n'y a pas de recette magique universelle. Cependant, il est toujours bénéfique de multiplier les approches : en sciences, il peut aussi recopier des schémas, en histoire, consulter une frise chronologique, en géographie, observer les cartes du manuel. Pour une poésie, la diction et l'intonation l'aident à se fixer des repères. Le «par cœur», un passage obligé Règles de grammaire ou tables de multiplication, ces connaissances doivent devenir des automatismes pour que l'enfant puisse se concentrer sur un problème de maths ou rédiger un texte. En histoire ou en sciences, il doit mémoriser l'essentiel du cours. L'apprentissage «par cœur» permet à l'élève de se constituer une base d'acquis dans lesquels il puisera au fil des exercices. Cela le rassure même s'il faut ensuite s'en détacher peu à peu.
