La wilaya de Tipasa occupe une peu reluisante place en matière de déperdition scolaire et de redoublement des classes avec un taux au-dessus de la moyenne nationale, a indiqué la directrice de l'éducation à l'issue de réunions tenues avec les directeurs d'établissements scolaires et des inspecteurs. Mme Boulegane Djida expliquera, à ce propos à l'APS, que «même si Tipasa continue à occuper le top liste concernant les résultats de l'examen du baccalauréat puisqu'elle est classée deuxième au niveau national cette année encore, elle enregistre des résultats moyens pour le BEM et compte de très mauvais scores en matière de redoublement et de déperdition scolaire». Selon une étude réalisée par le ministère de l'Education nationale, la wilaya de Tipasa enregistre un taux de redoublement dans le primaire de 13,6%, ce qui dépasse le taux national évalué à 11,3%. La même situation est constatée dans les paliers moyen et secondaire avec respectivement 20,7% (17,6% national) et 19,7% (18%). Concernant la déperdition scolaire, les mêmes tendances lourdes sont observées avec 8,8% dans le moyen (6,7% au niveau national) et 8,2% pour le secondaire (contre 7,2% pour la moyenne nationale). Pour parer à cette situation, une étude sera lancée incessamment pour évaluer le phénomène de la déperdition scolaire, et ce, afin d'avoir des données fiables sur le devenir de ces élèves qui ont quitté l'école soit pour la rue, la formation professionnelle ou encore le monde du travail. Pour mieux appréhender la situation et préparer une bonne année scolaire, des commissions pédagogiques vont être installées dans tous les établissements scolaires, à partir de cette semaine, pour faire une évaluation des examens de fin d'année, a indiqué Mme Boulegane à l'issue des réunions tenues avec les directeurs d'établissements scolaires et des inspecteurs clôturées samedi. A ce titre, les responsables des établissements scolaires ont été invités à mettre en place des commissions pédagogiques destinées à faire une évaluation exhaustive des résultats du baccalauréat, du BEM et de l'examen de fin de cycle afin de préparer les cours de soutien dans les matières où le déficit a été constaté. Ce travail d'évaluation sera clôturé par le classement des établissements scolaires selon leurs performances dont la liste sera affichée dans les salles des enseignants afin de les stimuler, conclut-elle.
