«Asseoir la tradition de la participation effective à l'édification d'un nouveau système éducatif»

Projet de réforme du système éducatif à travers des assises de diagnostic et d'évaluation

Le ministre de l'Education nationale, Mohamed Ouadjaout a assuré avant-hier samedi à Alger, que les assises de la réforme du système éducatif seront l'amorce d'un dialogue national inclusif.
«Le secteur ambitionnait, à travers les assises de diagnostic et d'évaluation autour de la méthodologie de réforme du système éducatif, prévues prochainement, de parvenir à un diagnostic commun de la situation actuelle de l'Ecole et de connaître les points forts et points faibles, et partant, formuler des avis, des propositions et une vision de l'Ecole à laquelle nous aspirons, tout en tirant profit des plus importantes approches réussies en matière de réforme de l'éducation», a-t-il indiqué. S'exprimant lors d'une rencontre de prise de contacts avec les représentants de huit nouveaux syndicats agréés, le représentant du gouvernement a réitéré la volonté et l'engagement de son département à asseoir la tradition de la participation effective à l'édification d'un nouveau système éducatif, dans des cadres consacrant la diversité et la différence, qui sont, pour nous, a-t-il dit, des atouts à même d'enrichir le débat et de nous permettre de bâtir un système éducatif rassembleur et consensuel.
Les syndicats du secteur auront, avec l'ensemble des autres acteurs aux différents niveaux d'application de la politique de l'éducation, «leur mot» à dire, à travers les assises de diagnostic et d'évaluation autour de la méthodologie de réforme du système éducatif, prévues prochainement », a poursuivi Mohamed Ouadjaout. Nous sommes, aujourd'hui, a ajouté le ministre de l'Education nationale, devant une responsabilité historique et un engagement moral envers notre Ecole et nos élèves, d'œuvrer avec certains, à réunir les conditions idoines pour l'entame de la concrétisation du projet de relance de l'Ecole algérienne, à travers le perfectionnement et l'amélioration du système éducatif, au diapason des exigences du développement durable.
Faisant observer que son département ministériel se tient à équidistance de tous les syndicats agréés et considère que chacun d'eux peut apporter un plus et constituer une force de proposition non négligeable. Tout en réaffirmant sa disponibilité et celle de son secteur à travailler, de concert avec tous les partenaires, au nombre de 20 à ce jour, en toute transparence et en se mettant à l'écoute des préoccupations et questions soulevées, en vue d'une recherche, commune, des solutions à même d'y remédier dans le cadre d'un dialogue sérieux et responsable, le ministre a mis en avant la volonté et la nécessité de resserrer les rangs de l'ensemble du corps enseignant et des partenaires sociaux. Afin, a-t-il dit encore, de réaliser notre aspiration commune à l'amélioration du niveau de l'école algérienne et de la consécration du pluralisme syndical, ce qui aura un impact positif sur le dialogue social, en favorisant un climat social serein et stable qui permettra de poursuivre les efforts de développement socioéconomique du pays.