لولا استشعاري الخطر الداهم للمدرسة الابتدائية ما تجرأت على الكتابة في موضوع لا أملك فيه كل أدوات الوصف والتحليل. كل المنظومات التربوية تركز كثيرا على التقييم والمتابعة والرقابة والتأطير والتكوين لتفعيل منتوجها، وكل آلية مما ذكر ضرورية للضبط والتوجيه (...)
لولا استشعاري الخطر الداهم للمدرسة الابتدائية ما تجرأت على الكتابة في موضوع لا أملك فيه كل أدوات الوصف والتحليل. كل المنظومات التربوية تركز كثيرا على التقييم والمتابعة والرقابة والتأطير والتكوين لتفعيل منتوجها، وكل آلية مما ذكر ضرورية للضبط والتوجيه (...)
يتميز عصرنا بإيقاع خاص ومتسارع وثورة معرفية عارمة تتناقض مع قدرة الإنسان على الاستيعاب، وتسابق تكنولوجي وعسري محموم قد يتعارض مع ما هو روحي وقيمي، ونظام عالمي أحادي مهيمن يرافقه توتر بين ما هو كوني وما هو محلي.
في هذا السياق كثرت الخطابات التربوية (...)