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« Trois classes pilotes pour les enfants ayant des besoins spécifiques à l'échelle nationale » M. Kacem Djehlane, sous-directeur au ministère de l'Education nationale chargé de l'éducation préparatoire et l'enseignement spécialisé
« Dans la politique de l'Education nationale, le droit à l'éducation est garanti à tous les enfants. Aussi il est prévu des mesures pour les enfants aux besoins spécifiques. Il a été préconisé deux sortes d'intégration pour cette frange. Soit l'intégration totale dans les classes, soit une intégration partielle. Actuellement, trois classes (2 à Alger et 1 à Oran) accueillent des déficients sensoriels ou mentaux légers en coordination avec les secteur de la Solidarité depuis 1990. Concernant les autistes, il y a quelques cas qu'il faut d'abord accompagner avec une auxiliaire de vie scolaire. Et c'est toute la problématique de l'approche inclusive qui consiste à sortir les enfants handicapés des classes spécialisées vers l'intégration ou l'insertion dans des classes normales. »
