J'ai lu avec grand intérêt votre article sur l'enseignement des Droits de l'homme à l'école et sur les pédagogies nécessaires pour inculquer ces valeurs indispensables. Comme vous le dites si bien, « le civisme est à ce prix : lui assurer de solides fondations dès le début de sa scolarité ». Le Comité international de la Croix-Rouge (CICR) coordonne avec le ministère de l'Education nationale un projet-pilote autour de l'enseignement des valeurs humaines aux élèves. Ce programme, intitulé « Explorons le droit humanitaire », est mis en œuvre depuis octobre 2005. Il est l'aboutissement d'un protocole d'accord signé avec le MEN en 2004. Il concerne les classes de 3e année moyenne et de la 2e année secondaire. Pour l'instant, le programme est mis en œuvre dans cinq établissements-pilotes des wilayas de Boumerdès et Tipaza. « Explorons le droit humanitaire » (EDH) est un programme éducatif qui présente et explique à des adolescents (13-18 ans) les règles de base et les principes fondamentaux du droit international humanitaire (DIH) et des questions connexes. Il se décline en un total de 30 heures d'activités interactives. Grâce aux méthodes actives, l'élève est ainsi placé au centre de l'apprentissage. Les situations d'apprentissage sont organisées en fonction des idées, des intérêts et des questions de l'élève. Le but est d'encourager l'élève à développer une conscience morale. Dans un tel contexte, le programme (méthode, situations et pratique du maître) s'adresse au cœur (sentiments, émotions, affectivité) autant qu'à la raison de l'élève. Le type de techniques les plus utilisées est celui du dilemme. L'élève est placé devant un choix cornélien dans le but de lui montrer qu'on peut toujours choisir. Et ce, même si ce choix est parfois difficile, et que nos choix peuvent avoir des conséquences très importantes. L'opération éducative « Explorons le droit humanitaire » vise à amener les jeunes à se familiariser avec les principes d'humanité. Les aider à s'en imprégner d'abord pour ensuite les appliquer dans leur vie quotidienne. De la sorte, ces principes influenceront leur manière d'appréhender les événements qui surviennent aussi bien dans leur pays qu'à l'étranger. Le droit international humanitaire consiste en la protection de la vie et de la dignité humaine durant les conflits armés. Il vise aussi à prévenir (ou alléger) les souffrances et la destruction qui résultent de la guerre. L'enseignement scolaire est tout indiqué pour favoriser une bonne connaissance et une compréhension du droit international humanitaire et des questions connexes. L'action du CICR s'inscrit dans le souci majeur d'éviter ou du moins limiter les violations du DIH et du « noyau dur » des droits de l'homme. L'histoire récente de l'Algérie montre bien la nécessité d'un tel programme pour nos élèves. L'auteur est Juriste - CICR
