Présidant l'ouverture des travaux des assises régionales de la formation et de l'enseignement professionnels tenues à Ouargla les 5 et 6 mars, M. KhaIdi, ministre de la Formation et de l'Enseignement professionnels, a ouvertement exprimé tous les espoirs attendus des rencontres régionales organisées à travers le pays pour l'élaboration de ce qu'il appelle la « feuille de route » de son secteur. Devant un parterre de représentants de la formation et de l'enseignement professionnels venus de Ouargla, Ghardaïa,Tamanrasset, El Oued, Illizi et Adrar, ainsi que les responsables de l'université de Ouargla, des chambres de l'artisanat, de l'agriculture, l'inspection du travail, le ministre a réaffirmé la responsabilité de tous dans le succès de la refonte du système de formation et d'insertion des jeunes dans le monde du travail. Il a dressé un tableau mitigé sur la situation de son secteur qui, selon ses termes, « offre à la société un produit périmé qui ne trouve pas d'acquéreur sur le marché du travail ». Trois objectifs pour le secteur de la formation : la formation de jeunes dans les spécialités demandées sur le marché du travail, la mise à niveau de la ressource humaine active et la préparation d'une relève dans une démarche d'anticipation des départs en retraite en entreprise. Le ministre précise, par ailleurs, que l'apprentissage deviendra, à l'horizon 2010, la formule dominante et englobera 70% de la formation professionnelle dans un souci d'efficacité et d'insertion réelle dans le monde du travail, Interrogé sur la création de filières répondant aux spécificités locales, M. Khaldi soulignera que la stratégie nationale d'aménagement du territoire (SNAT) contenant les stratégies propres à chaque secteur prend en compte ce volet et qu'une wilaya telle que Ouargla, connue pour son activité économique dans les secteurs des hydrocarbures, de la briqueterie, de l'artisanat et du tourisme culturel, devra cerner les branches à introduire dans la formation professionnelle et que les secteurs utilisateurs auront à exprimer leurs besoins.
