Le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a lancé un ambitieux programme dont le but est d'assurer 20 à 30% des enseignements «on line» à l'horizon 2009. La question des usages est plus que jamais d'actualité, en particulier en ce qui concerne l'observation et l'évaluation de l'insertion des Environnements numériques de travail (ENT) dans la sphère de l'enseignement supérieur. Il est effectivement admis, aujourd'hui, que l'importance des TICE réside dans leurs usages et que l'impact des technologies éducatives dépend davantage de la façon dont nous les utilisons que de leur seule présence à l'université. De nombreuses études traitent déjà des usages pédagogiques des plateformes numériques et montrent que ces dernières permettent de fédérer et de capitaliser des ressources, d'être complémentaires à d'autres supports, à une pédagogie traditionnelle ou à des processus d'apprentissage. Au-delà du développement logique soutenu pour l'enseignement à distance, l'Université de la formation continue (UFC) affirme sa volonté de mener une réflexion plus large et plus globale autour de l'intégration des TICE au sein de l'université algérienne. Cette réflexion se fait autour de deux principes majeurs : l'intégration des TICE constitue une opportunité pour imaginer et formaliser de nouvelles modalités pédagogiques ; la démarche mise en œuvre est une démarche d'inclusion permettant à chaque enseignant d'y trouver sa place.
