Nouria Benghebrit, qui a donné au nom du Premier ministre Abdelmalek Sellal, le coup d'envoi officiel de la nouvelle rentrée scolaire, s'est dite "convaincue du succès de cette rentrée". Nouria Benghebrit, qui a donné au nom du Premier ministre Abdelmalek Sellal, le coup d'envoi officiel de la nouvelle rentrée scolaire, s'est dite "convaincue du succès de cette rentrée". La ministre de l‘Education nationale, Nouria Benghebritk, a souligné hier à partir de Ghardaïa que la "poursuite des réformes sera axée durant l‘année scolaire 2014-2015 sur le cycle primaire et les corps d‘inspection et d‘enseignement." Nouria Benghebrit, qui a donné au nom du Premier ministre Abdelmalek Sellal, le coup d‘envoi officiel de la nouvelle rentrée scolaire, s‘est dite "convaincue du succès de cette rentrée". Chaque acteur dans le secteur contribuera au développement du système éducatif pour poursuivre le processus de réformes engagé en 2003 et qui sera axé cette année sur le cycle primaire et les corps d‘inspection et d‘enseignement. La ministre a salué à cette occasion les efforts consentis accomplis jusqu‘à présent pour faire face aux défis qui se posent au secteur notamment la réduction du taux d‘échec scolaire, la lutte contre la violence, la mise à niveau professionnelle des enseignants et l‘adaptation des modes de gestion. Le gouvernement prévoit, dans le cadre de son plan quinquennal (2014-2015), une série de mesures visant à réaliser "un bond qualitatif" à travers la prise en charge des préoccupations socioprofessionnelles. Un objectif que le secteur compte atteindre à travers "l‘éradication des disparités entre les wilayas, la scolarisation des enfants aux besoins spécifiques, la refonte des programmes du palier obligatoire et le développement de sens créatif chez l‘élève". Par ailleurs, un intérêt particulier sera accordé, selon Mme Benghebrit, à "l‘éducation civique, à l‘enseignement des principes de démocratie et du dialogue" d‘autant plus que l‘école constitue, a-t-elle soutenu, "l‘environnement d‘initiation aux principes de l‘unité nationale". La ministre a saisi cette occasion pour s‘adresser aux partenaires sociaux qui l‘accompagnent lors de cette visite soulignant leur rôle dans le développement du secteur à travers une "approche participative" leur permettant de prendre part à la gestion. Mme Benghebrit a annoncé en outre l‘élaboration d‘une charte d‘éthique professionnelle. Pour rappel, plus de 8 millions d‘élèves des différents cycles de l‘enseignement (primaire, moyen et secondaire) rejoignent hier les bancs de l‘école pour la rentrée scolaire 2014-2015 dont le ministère prévoit un déroulement "normal" grâce à la mobilisation d‘importants moyens matériels et humains. Dans le but d‘alléger la charge qui pèse sur les établissements dans certaines régions, notamment celles touchées par les dernières opérations de relogement, il est prévu la réception de 88 nouveaux lycées, 81 collèges d‘enseignement moyen et 270 écoles primaires. Cette rentrée scolaire a été marquée par une série de mesures dont l‘allègement de la surcharge du cartable, le maintien de la méthode des travaux dirigés dans l‘enseignement des matières essentielles (langue arabe, mathématiques, langues étrangères) en cours moyen et l‘usage des manuels scolaires actualisés pour les première et deuxième années primaires (édition 2014) en remplacement des manuels édités avant cette année. La ministre de l‘Education nationale, Nouria Benghebritk, a souligné hier à partir de Ghardaïa que la "poursuite des réformes sera axée durant l‘année scolaire 2014-2015 sur le cycle primaire et les corps d‘inspection et d‘enseignement." Nouria Benghebrit, qui a donné au nom du Premier ministre Abdelmalek Sellal, le coup d‘envoi officiel de la nouvelle rentrée scolaire, s‘est dite "convaincue du succès de cette rentrée". Chaque acteur dans le secteur contribuera au développement du système éducatif pour poursuivre le processus de réformes engagé en 2003 et qui sera axé cette année sur le cycle primaire et les corps d‘inspection et d‘enseignement. La ministre a salué à cette occasion les efforts consentis accomplis jusqu‘à présent pour faire face aux défis qui se posent au secteur notamment la réduction du taux d‘échec scolaire, la lutte contre la violence, la mise à niveau professionnelle des enseignants et l‘adaptation des modes de gestion. Le gouvernement prévoit, dans le cadre de son plan quinquennal (2014-2015), une série de mesures visant à réaliser "un bond qualitatif" à travers la prise en charge des préoccupations socioprofessionnelles. Un objectif que le secteur compte atteindre à travers "l‘éradication des disparités entre les wilayas, la scolarisation des enfants aux besoins spécifiques, la refonte des programmes du palier obligatoire et le développement de sens créatif chez l‘élève". Par ailleurs, un intérêt particulier sera accordé, selon Mme Benghebrit, à "l‘éducation civique, à l‘enseignement des principes de démocratie et du dialogue" d‘autant plus que l‘école constitue, a-t-elle soutenu, "l‘environnement d‘initiation aux principes de l‘unité nationale". La ministre a saisi cette occasion pour s‘adresser aux partenaires sociaux qui l‘accompagnent lors de cette visite soulignant leur rôle dans le développement du secteur à travers une "approche participative" leur permettant de prendre part à la gestion. Mme Benghebrit a annoncé en outre l‘élaboration d‘une charte d‘éthique professionnelle. Pour rappel, plus de 8 millions d‘élèves des différents cycles de l‘enseignement (primaire, moyen et secondaire) rejoignent hier les bancs de l‘école pour la rentrée scolaire 2014-2015 dont le ministère prévoit un déroulement "normal" grâce à la mobilisation d‘importants moyens matériels et humains. Dans le but d‘alléger la charge qui pèse sur les établissements dans certaines régions, notamment celles touchées par les dernières opérations de relogement, il est prévu la réception de 88 nouveaux lycées, 81 collèges d‘enseignement moyen et 270 écoles primaires. Cette rentrée scolaire a été marquée par une série de mesures dont l‘allègement de la surcharge du cartable, le maintien de la méthode des travaux dirigés dans l‘enseignement des matières essentielles (langue arabe, mathématiques, langues étrangères) en cours moyen et l‘usage des manuels scolaires actualisés pour les première et deuxième années primaires (édition 2014) en remplacement des manuels édités avant cette année.
