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“Former des compétences de haut niveau”
M. Belmihoub, Directeur de l'Ecole Nationale supérieure de management à Liberté
Publié dans Liberté le 20 - 07 - 2011

Dans cet entretien, le premier responsable de l'Ecole aborde l'importance de l'ouverture de cette nouvelle institution de formation au service de l'économie nationale, appelée à être un vecteur de développement des ressources managériales en Algérie. Particularité : les moyens financiers ne constituent pas un handicap à l'accès à l'Ecole. Priment surtout la compétence et la motivation du candidat.
Quels sont les objectifs assignés à l'Ecole nationale supérieure de management ?
L'Ecole nationale supérieure de management a été créée pour satisfaire des besoins de formation en management considérables. Jusqu'à maintenant, le système universitaire algérien ne comprend pas une institution en son sein, une école de management comme telle. Il y a au sein des universités des départements de formation au management mais la mission demeure une initiation et une culture générale en management. L'école de management vise une formation de haut niveau telle que précisée par le décret de création de l'école : “L'école assure des missions de formation supérieure, de recherche scientifique et de développement technologique dans le domaine du management… elle se spécialise aussi dans la formation des compétences de haut niveau, et aussi en management des entreprises et des organismes dans tous les domaines de l'activité économique aussi bien industrielle que de service en intégrant dans le cursus de formation l'expérience sur le terrain” (art 4 du décret de création.) Aujourd'hui, tous les pays développés ou émergents s'appuient pour la conduite de leur développement et pour la gestion de la transition sur des écoles de management de qualité. Ces écoles sont dotées de ressources matérielles et technologiques mais surtout de ressources humaines de premier plan. Une école de management se distingue des autres établissements de formation supérieure par son organisation (structure de sa gouvernance), son modèle pédagogique, son corps enseignant (universitaires, consultants, chefs d'entreprise…) son ouverture sur le monde des affaires et aussi la qualité de ses étudiants, souvent ces derniers ont déjà accompli une formation universitaire initiale (licence, ingéniorat…) dans les différentes disciplines universitaires et ils viennent à l'école de management pour acquérir une deuxième compétence. D'ailleurs notre école, dans sa politique de communication, utilise le slogan
“Ecole de la deuxième compétence”. J'ajouterai que les écoles de management, à travers le monde, sont généralement situées sur des sites bien étudiés et des locaux de haut standing. Aussi, le mode de gouvernance d'une école de management doit intégrer tous les éléments de différentiation cités, particulièrement la présence dans les organes d'administration des représentants des entreprises, des chambres de commerce et d'autres instances professionnelles. Notre école, la seule aujourd'hui dans le système universitaire à permettre à quatre chefs d'entreprise (publique et privée) d'être dans son conseil d'administration.
Quels sont les atouts de l'Ecole supérieure face à la concurrence des écoles privées de management ?
Nous sommes pour la concurrence ; seule une concurrence saine permet l'émergence de vraies écoles de management (publiques et privées). Sur le segment “formation supérieure universitaire de type master”, le nombre d'écoles est très limité, nous souhaitons vivement qu'il y ait d'autres écoles pour d'abord satisfaire la demande et ensuite pousser à la qualité de la formation. Nous avons un atout majeur, contrairement à ce qu'on peut penser, c'est une école publique, de service public, ouverte à tous les candidats quel que soit le milieu social d'appartenance et leur lieu de résidence, nous ne sélectionnons pas nos étudiants sur la base de leurs moyens financiers, mais uniquement sur leurs compétences et leur motivation. Aujourd'hui, la demande de formation est telle que plusieurs écoles sont nécessaires pour la satisfaire. À terme, la qualité de la formation fera la différence.
Comment garantissez-vous la qualité de la formation ?
ll Notre école a défini un modèle pédagogique qui intègre trois types de ressources professorales, ce qui lui assure une qualité dans la formation : un tiers d'enseignants universitaires résidents, un tiers d'enseignants universitaires de la diaspora et un tiers de formateurs venant du monde de l'administration, des entreprises et des consultants. Ce modèle pédagogique va être testé sur les deux premières promotions avant d'intégrer progressivement une autre composante, les professeurs de management des universités et écoles prestigieuses étrangères dans le cadre de programmes de coopération.
Pouvez-vous présenter les formations qui seront dispensées par l'Ecole nationale supérieure de management à partir de septembre prochain ?
Pour la rentrée de septembre 2011, nous lançons trois masters : a - Master en “management et économie industriels des réseaux et infrastructures”, premier programme du genre lancé en Algérie. Les besoins dans ce domaine sont énormes : industries de réseaux, télécoms, énergies, eau, infrastructures ; Il est ouvert aux ingénieurs diplômés des écoles et universités (génie industriel, statistiques, économie appliquée, économie pétrolière, recherche opérationnelle, agronomie…)
b - Master en “management des organisations”, programme généraliste ouvert à un éventail plus large de diplômés de l'enseignement supérieur (sciences sociales, sciences économiques et commerciales, sciences politiques, sciences de l'ingénieur…) c - Master en “management par la qualité”, ce programme est à vocation professionnelle et est ouvert à tous les diplômés d'une graduation universitaire.
Quelles sont les perspectives tracées à moyen terme pour la nouvelle Ecole ?
À terme, en 2012, un département “formation continue” sera totalement dédié à la formation supérieure professionnelle en management et sera ouvert aux cadres des entreprises et administrations en activité. L'organisation pédagogique et administrative sera adaptée aux besoins de ce segment des apprenants. Des informations sur les contenus des programmes et les conditions d'inscription sont disponibles sur le site www.mesrs.dz/php.


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