Dans le cadre de la continuité de la réforme du système éducatif et des préparatifs pour l'application des nouveaux programmes et méthodes d'enseignement en quatrième année primaire, des rencontres régionales d'information et de formation sont programmées durant ces prochaines vacances de printemps, apprend-on. Introduite il y a trois années déjà, la réforme du système éducatif algérien, qui a fait couler beaucoup d'encre, poursuit son petit bonhomme de chemin. Pour le cycle primaire, et plus particulièrement en ce qui concerne l'enseignement du français, entamé dès la 2ème année primaire, l'année scolaire 2006-2007 verra l'arrivée d'écoliers qui aborderont leur troisième année d'apprentissage de cette langue étrangère avec un volume horaire de cinq heures par semaine. Un volume qui est de trois et quatre heures en 1ère et en 2ème année d'apprentissage du Français. Avant l'entrée en vigueur de cette réforme, le français, pour rappel, n'était enseigné qu'à partir de la 4ème primaire. Pour accompagner donc la mise en application des nouveaux programmes et les méthodes d'enseignement telles que préconisées par la réforme en 4ème année, le ministère de l'Education nationale et l'inspection de l'Education et de l'enseignement fondamental pour les deux premiers paliers-langue française-organisent, à partir de la semaine prochaine, des actions d'information et de formation de trois jours au profit du personnel pédagogique concerné. Ces actions visent le lancement de l'opération de réforme à ce niveau et la préparation des cadres et animateurs de l'inspection de l'Education. Ces derniers sont appelés, à leur tour, à diffuser les contenus de ces rencontres et à les élargir à l'ensemble du personnel enseignant, et ce, avant les vacances de fin d'année. Une précaution, du côté de la tutelle, pour, apparemment, éviter un remake de ce qui s'est passé au cours des premières années de la réforme qui ont vu des enseignants jetés dans le bain du « changement » sans vraiment savoir ce qu'on attendait d'eux. Cette année, un livre contenant les programmes des onze matières (deux de plus par rapport aux trois premières années avec l'histoire/géographie et la langue Tamazight) qui seront dispensés aux apprenants de cette toute nouvelle 4ème année est, déjà, disponible avec, en plus, un document d'accompagnement contenant les développements et les explications nécessaires à l'application des programmes. Ce document explicatif, selon certaines informations, contient également des recommandations pratiques pédagogiques à même d'aider l'enseignant qui, rappelons-le, s'est toujours plaint du côté, quelque peu trop, théorique des premières actions d'explications censées lui apporter des éclaircissements sur la réforme avec ses nouveaux objectifs et, surtout, sur les nouveaux choix méthodologiques (approche par les compétences) retenus. A noter que la langue tamazight fera son entrée dans l'apprentissage scolaire de cette 4ème année primaire. Des journées du même type pour toutes les matières qui seront dispensées au cours de cette nouvelle année primaire ont été, par ailleurs, prévues avec pour objectif une meilleure mise en application de la réforme au cours de l'année scolaire 2006-2007. L'autre fait marquant de la prochaine année scolaire sera, sans conteste, la première 4ème année du cycle moyen qui fera sa réapparition après une éclipse qui aura duré une vingtaine d'années environ. En effet, avec la généralisation de l'école fondamentale au milieu des années 80, l'enseignement du moyen était passé de quatre à trois années (7ème, 8ème et 9ème AF) pour revenir, depuis le lancement de la nouvelle réforme du système éducatif, il y a trois ans, à un cycle de quatre années. Même si cette année on évoque encore la 9ème AF, puisque des élèves, ayant raté leur BEF et le passage au secondaire, ont bénéficié d'une année supplémentaire de l'ancien système, on n'entendra plus parler de l'école fondamentale, du moins à ce niveau, dès la prochaine entrée scolaire.
