De notre correspondant à Bouira Nacer Haniche Il y a une dizaine d'années, c'était un souhait exprimé par les parents et les familles qui se composent de couples travailleurs. Ce vœu était motivé par la non-disponibilité des garderies et jardins d'enfants et par la contrainte de travail qui empêchent les parents de prendre soin de leur progéniture durant la journée, notamment les bébés et les enfants âgés de moins de 5 ans. Ce sont les préoccupations des couples fonctionnaires, notamment les mères dont le congé de maternité vient de s'achever. Cette demande sociale a été solutionnée par différents moyens : d'abord par les parents eux-mêmes qui ont été contraints de consacrer un budget assez consistant pour bénéficier des prestations de ce type d'établissements. Les pouvoirs publics se sont mis aussi de la partie afin de créer un établissement d'accueil pour enfants en bas âge, où ils pourront recevoir nourriture, éducation et hygiène de manière à contenter les parents.Selon les informations, ces dernières années, plus de 10 crèches ont été ouvertes au niveau du chef-lieu de wilaya. Cette idée a vite atteint les autres localités de la région, en dépit des réactions mitigées suscitées auprès des citoyens. Des crèches viennent d'être réalisées même dans les communes rurales telles que Ath Laâziz et M'chedallah qui a bénéficié, au mois de novembre 2009, d'un projet de réalisation et d'équipement d'une crèche communale au centre-ville. Par ailleurs, au niveau des collectivités locales, nous apprenons que la réalisation des crèches est prise en charge dans le cadre du FCCL qui a reçu une dotation globale de l'ordre de 5,4 milliards de dinars pour la réalisation de 487 crèches au profit des communes. Pendant ce temps, les services de la Direction de la formation professionnelle indiquent que des sections ont été ouvertes au niveau des CFPA pour la formation de jeunes dans le domaine de la prise en charge des enfants en bas âge. Ceci dit, après plus de dix ans d'existence, la perception de la société par rapport à ces établissements a changé. Les parents s'y intéressent beaucoup plus et pensent maintenant à inscrire leurs enfants dans des crèches qui peuvent assurer une préparation à la scolarisation. De leur côté, chez les gérants de ces établissements, ils commencent à réfléchir à doter leurs structures d'un personnel éducatif compétent et avoir des programmes pédagogiques adéquats. D'après un psychologue que nous avons questionné, la crèche doit être le lieu où l'on peut stimuler l'enfant dans le développement de ses capacités motrices, de langage et créatives à travers les différentes activités individuelles et collectives qu'organise le personnel chargé du suivi des enfants, par exemple grâce à des animations quotidiennes dans le domaine du bricolage, des jeux éducatifs, des jeux symboliques, des contes, des marionnettes, de la peinture et du dessin. Un élu affirme que parmi les crèches qui existent localement, rares sont celles qui disposent d'espace capable d'offrir aux enfants le maximum de possibilités, de déplacements, de jeux et d'activités mais aussi pour leur permettre d'évoluer de façon autonome et sécurisante. Ces établissements sont des villas construites dans des quartiers populaires puis transformées en garderies pour enfants, avec l'euphorie suscitée par ce type d'activité auprès des propriétaires. Sur un autre registre, des élus ont affirmé que certaines crèches sont situées dans des quartiers non viabilisés et considérés, par le passé, comme des sites dont les habitations sont illicites. Donc qui ne disposent pas d'un environnement favorable pour exercer des activités citées plus haut. D'autre part, le même interlocuteur a ajouté que dans certains établissements, on a tendance à confondre garderie d'enfants et activités pédagogiques. Il précise que des enfants âgés de 10 mois à 4 ans évoluant tous dans le même espace doivent être pris en charge différemment par les éducateurs. Pour les bébés, les prémices du langage se traduisant par les expressions, il faut penser à communiquer avec eux, afin de stimuler l'enfant par un langage clair et un excellent vocabulaire. Alors que pour les plus grands, l'éducateur doit favoriser les échanges verbaux, les discussions et les histoires, ainsi que les activités pour les aider à développer l'expression orale et enrichir leur langage. Ceci leur permettra de structurer leurs idées et de les exprimer de façon claire, ce qui les aidera dans le démarrage de leur processus scolaire.
