Une rencontre sur l'hyperactivité des enfants scolarisés sera organisée demain jeudi par la direction de la Santé à l'Hôtel Royal. Ciblant les parents d'élèves atteints de ce trouble, la rencontre aura pour cadre l'Hôtel Royal. Des médecins de la santé scolaire, des psychologues et des psychiatres vont animer cette journée qui s'adresse aussi au personnel enseignant. Un enfant hyperactif est un enfant dont l'activité motrice est augmentée et désordonnée, accompagnée d'impulsivité, de réactions agressives et de troubles de l'attention qui perturbent son efficience scolaire. Certains spécialistes estiment que 10% des écoliers âgés entre 5 et 12 ans sont hyperactifs. D'autres parlent d'un enfant par classe. La rencontre sera une occasion pour établir quelques recommandations relatives à la prise en charge de ces enfants. Parmi ces recommandations, on note l'ouverture des classes spéciales pour la scolarisation de ces enfants dans les trois premières années du cycle primaire, en plus du suivi psychologique de ces sujets. Un enfant hyperactif non diagnostiqué est un cadeau empoisonné pour les enseignants ainsi que pour ses camarades de classe. Souvent qualifié d'élément perturbateur, celui-ci aura beaucoup de mal à suivre la discipline imposée par son professeur. L'hyperactif a des problèmes d'apprentissage à l'école. Il n'écoute pas ce qu'on lui dit et a la fâcheuse manie de faire répéter les consignes et les directives. Il écrit et lit très mal et bâclera ses devoirs, pour vite passer à autre chose. Dans 90 % des cas, un enfant hyperactif aura des résultats scolaires médiocres. «Non traité, ce trouble du comportement s'aggravera à l'adolescence», affirme un psychologue. Les parents et les enseignants présents à cette rencontre seront ainsi informés sur les gestes nécessaires pour assurer une meilleure scolarité de ces enfants. Les garçons sont en moyenne 4 fois plus touchés que les filles. Les problèmes de comportements des enfants hyperactifs sont d'ordre neurologique. Le dysfonctionnement cérébral résulte en fait d'un trouble biochimique quantitatif qui concerne les neurotransmetteurs : manque de sérotonine et excès de dopamine, note-t-on.
