Un colloque national sur la thématique "l'éducation scolaire : pour une (re)définition des valeurs axiologiques proposées à travers les manuels scolaires" se tiendra mercredi et jeudi prochains à Oran. Les organisateurs, des chercheurs d'une équipe du centre de recherche en anthropologie sociale et culturelle (CRASC) basé à Oran, constatent dans leur argumentaire que "le manuel scolaire, en tant qu'outil, n'est pas le programme scolaire, mais il le traduit en situations d'apprentissage, en documents à explorer, en activités de compréhension et d'expression, en activités de création". "Plutôt que d'être un inventaire de connaissances, c'est un catalyseur éducatif. Il aura notamment à véhiculer les valeurs que le référentiel des programmes décline, comme l'identité nationale, la cohésion sociale, les valeurs nationales morales et spirituelles, les valeurs républicaines, les valeurs universelles, la solidarité, le respect d'autrui, la tolérance et les droits de l'Homme faite d'égalité et de justice sociale", ajoutent-ils, pour souligner l'importance dévolue au manuel scolaire. Les participants à cette rencontre nationale débattront de plusieurs problématiques comme "Le manuel scolaire : de la conception à la réalisation", "La question du choix méthodologique", "Adéquation programme-manuel scolaire", "L'action éducative et les valeurs axiologiques dans les nouveaux manuels", "Le rôle du manuel est-il à (re)définir face aux nouveaux médias ?", "Pertinence des matériaux proposés dans le manuel scolaire" et "Outils linguistiques et accessibilité à la thématique des valeurs". Un colloque national sur la thématique "l'éducation scolaire : pour une (re)définition des valeurs axiologiques proposées à travers les manuels scolaires" se tiendra mercredi et jeudi prochains à Oran. Les organisateurs, des chercheurs d'une équipe du centre de recherche en anthropologie sociale et culturelle (CRASC) basé à Oran, constatent dans leur argumentaire que "le manuel scolaire, en tant qu'outil, n'est pas le programme scolaire, mais il le traduit en situations d'apprentissage, en documents à explorer, en activités de compréhension et d'expression, en activités de création". "Plutôt que d'être un inventaire de connaissances, c'est un catalyseur éducatif. Il aura notamment à véhiculer les valeurs que le référentiel des programmes décline, comme l'identité nationale, la cohésion sociale, les valeurs nationales morales et spirituelles, les valeurs républicaines, les valeurs universelles, la solidarité, le respect d'autrui, la tolérance et les droits de l'Homme faite d'égalité et de justice sociale", ajoutent-ils, pour souligner l'importance dévolue au manuel scolaire. Les participants à cette rencontre nationale débattront de plusieurs problématiques comme "Le manuel scolaire : de la conception à la réalisation", "La question du choix méthodologique", "Adéquation programme-manuel scolaire", "L'action éducative et les valeurs axiologiques dans les nouveaux manuels", "Le rôle du manuel est-il à (re)définir face aux nouveaux médias ?", "Pertinence des matériaux proposés dans le manuel scolaire" et "Outils linguistiques et accessibilité à la thématique des valeurs".
