N'ayant pas encore choisi les moyens de protestation adéquats pour faire face aux nouvelles données, la Coordination nationale de l'orientation scolaire et professionnelle poursuit son mouvement de protestation en attendant de consulter la base. Le bras de fer continue entre les représentants syndicaux des travailleurs de l'éducation et leur tutelle. La coordination réclame de la part du ministre, Boubakeur Benbouzid, plus d'attention et de sérieux lors des éventuelles négociations afin d'arriver à un accord sur la base de la plateforme des revendications. En tenant sa réunion nationale hier, le bureau national de la coordination a évalué les résultas de la rencontre qu'il a eu auparavant avec le directeur des ressources humaines du ministère de l'Education nationale. La réaction peu appréciée de la tutelle et d'autre points relatifs à la situation dans laquelle se trouve le secteur de l'éducation ont été au centre de cette réunion, a-t-on appris du communiqué parvenu hier à notre rédaction. Selon ce communiqué, les membres participant à cette réunion ont souligné leur déception suite à la sous-estimation faite par le directeur des ressources humaines du ministère envers la coordination. Dans ce même document, il a été noté que ce responsable serait même revenu sur ses promesses faites après la réception de la plateforme de revendications lors de la tenue du sit-in national, le 30 octobre dernier. La coordination refuse cette attitude et appelle aux négociations avec le corps de l'orientation scolaire. Elle refuse, par la même occasion, l'exclusion de la coordination de toute négociation concernant le système de l'orientation scolaire notamment la correction du statut particulier. Par ailleurs, elle s'accroche à ses revendications pour faire valoir ses droits avec tous les moyens légaux et demande au ministre de l'éducation nationale d'ouvrir les portes de dialogue de manière sérieuse, et d'en charger une personne compétente et digne de représenter le ministère surtout lorsqu'il s'agit d'un dossier aussi sensible.
