وضع جهاز لمعالجة صعوبات التعلم لدى التلاميذ

أصدرت مديرية التعليم الأساسي بوزارة التربية الوطنية تعليمة تقضي بوضع جهاز دائم للمعالجة البيداغوجية بهدف التكفل بالتلاميذ الذين يعانون من صعوبات في التعلم ولتحسين مستواهم.
وتدعو التعليمة التي تحمل رقم 247/ 002 والموجهة إلى مديري التربية ومفتشي التعليم الابتدائي والمتوسط وكذا مديري المتوسطات إلى ''وضع جهاز دائم للمعالجة في اطار مشروع المؤسسة من أجل التكفل بالتلاميذ الذين يعانون من مختلف الصعوبات (...) يكون قادرا على الاستجابة للمتطلبات التي تم تشخيصها من خلال مختلف اشكال التقويم".
وحسب التعليمة فان "المعالجة البيداغوجية تخص التلاميذ الذين اظهر التقويم صعوبات في تحصيلهم المعرفي او المنهجي سواء اثناء السنة الدراسية او بعد انتقالهم إلى مستويات أعلىي خاصة بين الاطوار المفصلية (السنتين الاولى والثانية ابتدائي والسنة الاولى متوسط)".
وتضيف التعليمة انه في هذه المرحلة من التعليم "كثيرا ما يسجل فيها عدم تجانس ملامح المتعلمين، ويتطلب هذا الامر من القائمين على الفعل التربوي معالجة الصعوبات من خلال وضع جهاز عمل دائم تحت مسؤولية مدير المؤسسة، يكون كفيلا بمعالجة الصعوبات وسد الثغرات لدى المتعلمين من جهة، وبتحقيق التجانس في المستويات المعنية، يسمح لكل المتعلمين من مواصلة تعلماتهم من جهة ويحد في الوقت نفسه من مظاهر الرسوب والتسرب المدرسي".
ومن بين الاجراءات المتخذة لمعالجة الصعوبات التي يعاني منها التلاميذ ومحاربة الرسوب والتسرب المدرسي نصت التعليمة على ضرورة وضع رزنامة تحدد فيها فترات انجاز المعالجة البيداغوجية خلال ايام الاسبوع بما فيها امسية الثلاثاء ويوم السبت وذلك خارج التوقيت المدرسي.