كشفت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت، أمس، بالجزائر العاصمة، عن نسبة اهتمام التلاميذ بالرياضيات، مشيرة إلى أنها “ضئيلة ولا تتعدى 3,46 بالمائة” في جميع التخصصات التي يختارها التلاميذ. أوضحت الوزيرة في كلمة ألقتها بمناسبة افتتاح الأيام الدولية حول تاريخ العلوم أن “الاهتمام الذي يوليه التلاميذ لشعبة الرياضيات ضئيل حيث بلغت نسبته 3,46 بالمائة فقط في جميع التخصصات”. وأضافت أن اختيار التلاميذ في شعبة تقني رياضي بلغ 11,13 بالمائة والتكنولوجيا 15,80 بالمائة معتبرة أن هذه النسبة “لا تواكب المقاييس العالمية التي تتطلب بلوغ نسبة 30 بالمائة”. ولمعالجة هذا الاختلال دعت بن غبريت إلى ضرورة وضع إستراتيجية مشتركة بين قطاعها ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي من أجل تثمين تعليم الرياضيات في الاطوار الثلاثة وكذا تشجيع الطلبة على التوجه الى الرياضيات والعلوم كتخصص في الجامعة. وذكرت بهذا الخصوص ان الرياضيات والعلوم تعد من بين التخصصات التي يتم تقييمها في المنافسات الدولية مما يستدعي تناول محور الرياضيات في مجال البحث والتكنولوجيا . وأبرزت بن غبريت أن وزارتها تنتهج “سياسة وطنية تثمن من خلالها الرياضيات عن طريق اقتراح البدائل البيداغوجية لمناقشة صعوبات تعلم الرياضيات لدى التلاميذ بالاعتماد على المرجعية الوطنية للتعلم والتقييم والتكوين” مشيرة الى وجود ثانوية للرياضيات بالجزائر منذ سنة 2012 . كما دعت أيضا الاساتذة الباحثين وأعضاء الجماعة التربوية والمجتمع المدني من أجل العمل على “خلق حركية علمية وبيداغوجية حول تعليم الرياضيات بغية التوصل الى معالجة صعوبات التعلم لدى التلاميذ”. وأكدت في ذات السياق على ضرورة “تحقيق التكامل بين الاطوار التعليمية بهدف تثمين الرياضيات لدى التلاميذ والنظر في الصعوبات المرتبطة بضعف الجهاز التعليمي في المنظومة التعليمية ككل.
