بينهم 3 صحافيين..استشهاد 9 فلسطينيين في قصف إسرائيلي شمالي غزة    ليالي أولاد جلال للمديح والإنشاد : الفنان مبارك دخلة يطرب الجمهور بباقة من اغاني المالوف    لمواكبة التحولات الرقمية.. دعوة إلى عصرنة المركز الوطني للسجل التجاري    طاقات متجددة : المشاريع المشتركة محور لقاء بين السيد ياسع وسفير ألمانيا بالجزائر    هنأ رئيس مفوضية الاتحاد الإفريقي.. رئيس الجمهورية يهنئ السيدة حدادي بمناسبة تنصيبها ومباشرة مهامها    رئيسة لجنة العلاقات الخارجية لإفريقيا بمجلس الشيوخ المكسيكي : إشادة بالدور الريادي للجزائر في تعزيز السلم الإفريقي والعالمي    ديباجة العدد 99 من مجلته الدورية : مجلس الأمة يجدد التزامه بدعم مشروع بناء "الجزائر المنتصرة"    حج 2025:اختيار رحلة الحج نهائي وغير قابل للتغيير    الجمعية العامة العادية ال 22 "للاكنوا" : إعادة انتخاب براف يؤكد حوكمته في التسيير لخدمة الرياضة في افريقيا    وزير التربية الوطنية يشرف على الاحتفال باليوم الدولي للرياضيات    العدوان الصهيوني على غزة: ارتفاع حصيلة الضحايا إلى 48543 شهيدا و111981 جريحا    الجمعية العامة العادية ال 22 "للاكنوا": التركيبة الجديدة للمكتب التنفيذي    خبراء ومسؤولون : الشراكة بين القطاعين العام والخاص لتعزيز الأداة الوطنية للإنجاز    فرنسا بدأت استخدام الكيمياوي بالجزائر سنة 1830    المخزن يُكرّس القمع وتكميم الأفواه    مولوجي تلتقي نظيرتها الأردنية    شرفة يترأس اجتماعاً    بلوزداد يواصل رحلة الكأس    الجمعية العامة العادية ال 22 "للاكنوا" : اعادة انتخاب الجزائري مصطفى براف بالتزكية على رأس الهيئة الرياضية القارية    دراجات: الجزائر تحتضن البطولة العربية 2025 للدراجات على الطريق والدراجات الجبلية    المجلس الوطني لحقوق الإنسان يدعو إلى تظافر الجهود لمواجهة التحديات التي تعاني منها فئة ذوي الاحتياجات الخاصة    سوق أهراس.. احتراق 7 حافلات بحظيرة مؤسسة النقل الحضري و شبه الحضري    تكريم الفائزات في مسابقة المقاولات الناجحات    المسابقة الوطنية في تجويد القرآن "قارئ تلمسان": تكريم الفائزين بالمراتب الأولى    بلمهدي يُرافِع لتكوين مُقرئين ومؤذّنين ببصمة جزائرية    حفاوة جزائرية بالثقافة الفلسطينية    هكذا تحارب المعصية بالصيام..    الجزائر تدافع عن مصير الضحايا والناجين من الألغام    حج 2025: اختيار رحلة الحج نهائي وغير قابل للتغيير    ذوو الهمم قدوة في مواجهة الصعاب    رمضان : آيت منقلات يحيي حفلا بأوبرا الجزائر    مجمع سونلغاز يكرم عماله من ذوي الاحتياجات الخاصة    الجزائر العاصمة: توقيف امرأة تمتهن الطب بدون شهادة أو رخصة    رمضان: "إفطار جماعي ضخم" بالجزائر العاصمة    الأمم المتحدة تحذر من تزايد حدة الأزمات الإنسانية في قطاع غزة والضفة الغربية    ارتفاع حصيلة الشهداء الصحفيين في غزة خلال العدوان الصهيوني إلى 206    عملية استعجالية لتهيئة "سوق العاصر"    أقبو بشعار: التعثر ممنوع لتفادي الانفجار    تسويق 3.3 أطنان من الأسماك في الأسبوع الأول من رمضان    7 موزعات آلية جديدة تدخل الخدمة    خطوة إضافية لإعادة بعث السوق المالية    إدراج مكتب أعمال دنماركي في القائمة السوداء    "الطيارة الصفراء" تمثّل الجزائر    الدكتور بوزيد بومدين يدعو لفتح نقاش علمي تاريخي اجتماعي    بوشعالة والفرقاني يبدعان بأوبرا الجزائر    دعوة أطراف النزاع إلى اغتنام رمضان لوقف الاقتتال    200 مطعم رحمة تجمع العاصميّين في رمضان    مسابقة لاختيار أجمل بلدية ببومرداس    اجتماع الجزائر نقطة تحول بالنسبة للرياضة الأولمبية القارية    حفظ الجوارح في الصوم    العودة إلى قمم كرة القدم الإفريقية والدولية    بداري يزور الطلبة المصابين في حادث مرور بسطيف    تسويق أقلام الأنسولين المحلية قبل نهاية رمضان    زَكِّ نفسك بهذه العبادة في رمضان    ديوان الحج والعمرة يحذّر من المعلومات المغلوطة    رمضان.. شهر التوبة والمصالحة مع الذات    نزول الوحي    قريبا.. إنتاج المادة الأولية للباراسيتامول بالجزائر    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



ملتقى وطني حول بطء التعلم في المدرسة
تحتضنه كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية للمدية
نشر في المساء يوم 14 - 10 - 2014

ينظم قسم العلوم الاجتماعية بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة ‘الدكتور يحيى فارس' بولاية المدية يومي 18 و19 فيفري 2015، الملتقى الوطني؛ "بطء التعلم في المدرسة الجزائرية: واقع التشخيص وآليات التكفل"، سيناقش خلاله المختصون إشكالية التمييز بين مشكلة بطء التعلم ومشكلات تعليمية أخرى قد تكون لها نفس النتائج، مع الكشف عن العوامل والأسباب المؤدية إلى ظهور مشكلة بطء التعلم، مع الوقوف على أبعادها والمساههمة في رسم أساليب علمية للوقاية والتخفيف من المشكلة لمساعدة التلاميذ على تجنب مشكلات دراسية أكثر تعقيدا.
أصبح بطء التعلم يطرح مشكلا تربويا يقع بشكل أكبر على عاتق المعلم والمدرسة وكذا على الأسرة، والحقيقة يشير بيان صادر عن اللجنة المكلفة بتنظيم اللقاء - أن هذه المشكلة تنحدر من مسألة مفادها أن المعلم يستقبل مجموعة من التلاميذ ذوي خلفيات ثقافية واجتماعية واقتصادية ومعرفية متنوعة، مما يؤكد ضرورة احترام مبدأ الفروق الفردية التي تشمل مخزونا من المعارف الأكاديمية والمنهجية والعلائقية والسلوكية والعاطفية.
وبَطيء التعلم حسب نفس المصدر - هو ذلك المتعلم العادي الذي لا يعاني من أية إعاقة جسمية أو تخلف عقلي أو اضطراب نفسي، ومع ذلك لا يتمكن من الاستفادة من التعليم الذي يقدم له من قبل المدرس (في مادة أو أكثر)، ويظهر هذا البطء في أنواع الإجابات التي يقدمها لأسئلة الاختبارات الفصلية أو في أي اختبار شفهي أو كتابي، وفي الدرجات المنخفضة التي يحصل عليها، حتى وإن نجح مرة أو أكثر فلا يكون واعيا بنوع الإجابة التي قدمها إن كانت صحيحة أم خاطئة، مما يؤكد عدم وعيه بمدى صحة ما تعلمه.
وفي مقابل مبدأ الفروق الفردية الذي يميز المتعلمين، يجد المعلم نفسه مجبرا على توحيد المعرفة الموضوعة للتدريس، بحيث تفرض المدرسة على المتعلمين الدخول في قالب تعليمي واحد، وكل من لا يتمكن من الدخول في هذا القالب، لا يستجيب للمعايير المدرسية، بالتالي يعتبر غير عادي، فتبعده المدرسة وتتخلى عنه، ومن هنا تنشأ المشكلات التعليمية وعلى رأسها بطء التعلم.
والملاحظ في المدرسة الجزائرية بمختلف مراحلها، أن البطء التعليمي لا يزال مشكلا مثيرا لقلق المربين والأولياء رغم تحسن الكثير من الأوضاع التعليمية والأسرية، كما أن هذا المفهوم لم يلق بعد العناية المطلوبة من قبل الباحثين والمختصين في دراساتهم النظرية والميدانية. وهذا تحديدا ما يحاول الملتقى التخصصي مناقشته خلال يومين من خلال محاور عديدة أهمها؛
عرض النتائج التي أسفرت عن البحوث العلمية الميدانية في مشكلة بطء التعلم، إلى جانب التمييز بين مشكلة بطء التعلم، ومشكلات تعليمية أخرى قد تكون لها نفس النتائج، إلى جانب الكشف عن العوامل والأسباب المؤدية إلى ظهور مشكلة بطء التعلم والوقوف على أبعادها، دون إغفال العمل على رسم أساليب علمية للوقاية والتخفيف من المشكلة لمساعدة التلاميذ على تجنب مشكلات دراسية أكثر تعقيدا، وتحفيز العاملين وتمكينهم من تحقيق أعلى مستويات الأداء. كما سيناقش المختصون أساليب مساعدة العاملين في مجال التربية والتعليم بتقديم الأساليب الممكن إنجازها للوقاية من مشكلة بطء التعلم، بالتالي تقديم أساليب العلاج، مع - توعية التلاميذ والأولياء والعاملين التربويين بخطورة مجموعة من العوامل التي تبدو للكثيرين مواضيع بسيطة وسطحية، إلا أن بتآزرها تشكل عوامل فعالة لإثارة مشكلة بطء التعلم، وتقديم اقتراحات بشأن هذه المسألة.
وتتمثل محاور الملتقى في تحديد الإطار المفاهيمي لمشكلة بطء التعلم من خلال التطور التاريخي لمفهوم "بطء التعلم"، التعاريف، الخصائص، الآثار، مع مناقشة فكرة التمييز بين مشكلة بطء التعلم ومشكلات تعليمية وتعليمة أخرى متداخلة معها، مثل صعوبات في التعلم، التأخر الدراسي، اضطرابات التعلم. والأهم، إدراك الفرق بين بطء التعلم والتخلف العقلي.
وهناك محور آخر يعنى بتحديد عوامل وأسباب بطء التعلم، مثل العوامل الأسرية الاجتماعية التربوية والمدرسية، وحتى الاقتصادية، مع اهتمام خاص بإبراز دور الإعلام في تعميق مشكلة بطء التعلم. أما محور آخر فيهتم بمناقشة تشخيص بطء التعلم وأهمية المتابعة المستمرة لملاحظة تطور هذه المشكلة، مع عرض نتائج الدراسات الميدانية حول ‘البطء التعليمي'، ويعنى آخر محو بمناقشة إجراءات العلاج والتكفل للحد من مشكلة ‘بطء التعلم' سواء أكاديميا أو نفسيا أو تربويا واجتماعيا.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.