إضراب الكنابست يُخلط أوراق الوزارة والتلاميذ ** شبح السنة البيضاء يُرعب تلاميذ الباك عاد المجلس الوطني لمستخدمي التدريس ثلاثي الأطوار الكنابست ليخلط أوراق وزارة التربية وكذا ملايين التلاميذ بعد أن نفذ تهديده الذي أطلقه منذ أكثر من أسبوع بالدخول في إضراب وطني مفتوح بدءا من يوم أمس الثلاثاء وهو الإضراب الذي يضع السنة الدراسية في خطر حقيقي وسط مخاوف جدية ومشروعة للتلاميذ لاسيما المقبلين منهم على الامتحانات المصيرية وفي مقدمتها الباك و البيام . واستجاب كثير من الأساتذة المنتمين لنقابة الكناباست أمس الثلاثاء في مختلف ولايات القطر الوطني لنداء الإضراب الذي سبقهم إليه أستاذة ولايتي البليدة وبجاية منذ قرابة الشهرين. وحسب الناطق الرسمي باسم المجلس الوطني لمستخدمي التدريس ثلاثي الأطوار مسعود بوديبة فإن نسبة الاستجابة في الساعات الأولى كانت لا بأس بها على العموم فيما اختلفت من ولاية إلى ولاية ومن طور إلى طور آخر حيث تم تسجيل أكبر نسب الاستجابة في كل من ولايات بومرداس والجزائر إضافة إلى البليدة وبجاية. وحسب ما أوردته وكالة الأنباء الجزائرية فقد شهد إضراب الأساتذة الذي دعا إليه أمس الثلاثاء المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس ثلاثي الأطوار للتربية (كنابست) تجاوبا متفاوتا حيث كان مرتفعا نسبيا في التعليم الثانوي و ضعيفا في الطور الابتدائي حسب ما لاحظته واج على مستوى بعض المؤسسات التعليمية بالجزائر العاصمة. وفي جولة استطلاعية لعدد من المدارس والثانويات تبين أن العديد من مؤسسات التعليم الثانوي استجابت للإضراب المفتوح الذي دعت إليه نقابة الكنابست للمطالبة بإلغاء قرار الخصم من راتب الأساتذة المضربين بولايتي البليدة وبجاية دفعة واحدة دون الأخذ بعين الاعتبار الظروف الاجتماعية للأستاذ . وحسب عدد من الأساتذة بكل من ثانوية محمد خيضر وثانوية سعد دحلب ومتوسطتي القبة الجديدة والورجلاني فإن الإضراب المفتوح يأتي تضامنا مع زملائهم الذين يشنون حركة احتجاجية منذ شهر نوفمبر المنصرم بالبليدة وبجاية لا سيما بعد القرار الذي اعتبروه غير قانوني القاضي بخصم أجور الأساتذة المضربين بهاتين الولايتين. كما انتقدوا قرار وزارة التربية الوطنية باستخلاف الأساتذة المضربين مطالبين بضرورة احترام قوانين الجمهورية المعمول بها في هذا الشأن . وبالمؤسسات التعليمية بساحة أول ماي تباينت نسبة الاستجابة للإضراب حيث تابع تلاميذ مدرسة محمد مادة وعيسات إيدير دروسهم بصفة عادية في حين لوحظ أمام ثانوية الإدرسي تجمع عدد هام من التلاميذ الذين تم تسريحهم بسبب إضراب أساتذتهم. وفي هذا الشأن عبّر التلاميذ المقبلون على اجتياز امتحان البكالوريا عن قلقهم من الحركة الاحتجاجية وتخوفهم من شبح السنة البيضاء في حين أكد الأساتذة ان التلميذ والأستاذ كل متكامل ولا يمكن الفصل بينهما داعين الوزارة إلى الرد على انشغالات الأساتذة . ومن بين المطالب التي رفعتها النقابة ضرورة الاحترام الكامل للاتفاق الموقع بين الوزارة والنقابة وإلغاء إجراءات الخصم العشوائي لأيام الإضراب بولايتي البليدة وبجاية والتفاوض وفق ما ينص عليه القانون فضلا عن تسوية بعض الحالات الخاصة بفئة الوظائف الآيلة للزوال وطب العمل مع تحيين منحة منطقة الجنوب واحتسابها وفق شبكة الأجور الحالية وإيجاد صيّغ لحل ملفي السكن والترقيات . وكانت وزارة التربية قد عقدت يوم الأحد الفارط لقاء مع المكتب الوطني للنقابة غير أنه لم يتم خلاله التوصل إلى اتفاق بشأن المطالب المرفوعة حيث دعت النقابة الوزارة إلى حوار جدي وفعال للنظر في مطالبهم. من جانبه اعتبر رئيس الجمعية الوطنية لأولياء التلاميذ خالد أحمد أن الإضراب الذي دعت اليه نقابة الكنابست لا يخدم مصلحة التلاميذ لا سيما منهم المقبلون على اجتياز البكالوريا معتبرا أن وضعية الأستاذ حاليا ليست بالدرجة التي تتطلب الدخول في إضراب مفتوح يرهن مصير التلاميذ . نظار الثانويات بورقلة يحتجون.. نظم نظار الثانويات أمس الثلاثاء وقفة احتجاجية أمام مقر مديرية التربية بورقلة طالبوا خلالها بتلبية مطالب مهنية- اجتماعية. وتتضمن بعض المطالب التي رفعها المحتجون إدراج سلك نظار الثانويات مع موظفي الإدارة بدل موظفي التربية والاستفادة من منحة التأطير الإداري على غرار مدراء الثانويات وتصنيف ناظر الثانوية في الصنف 16 بأثر رجعي منذ جوان 2012 ومطالب أخرى تتعلق بالترقية الإدارية وأخرى تخص الاستفادة من السكنات الوظيفية. وأوضح المنسق الولائي لنظار الثانويات في تصريح لوكالة الأنباء الجزائرية أن هذه الوقفة الاحتجاجية تأتي تنفيذا لقرار التنسيقية الوطنية لنظار الثانويات المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية التي دعت إلى تنظيم وقفات احتجاجية عبر مختلف مناطق الوطن . وحول هذه الحركة الإحتجاجية ذكر علي خلفاوي إطار بمديرية التربية في تصريح ل وأج أن هذا الاحتجاج منظم على المستوى الوطني معربا في ذات السياق عن رفض الإدارة لهذه الحركة الإحتجاجية لكونها كما أضاف- تعرقل مصالح المؤسسات التربوية .
