رابطة أبطال إفريقيا/مولودية الجزائر- أورلوندو بيراتس 0-1: ''العميد'' يتعثر داخل الديار    ثاني أيام عيد الفطر: استجابة واسعة للتجار والمتعاملين الاقتصاديين لنظام المداومة    إسقاط طائرة بدون طيار مسلحة اخترقت الحدود الوطنية    العدوان الصهيوني على غزة: ارتفاع عدد الشهداء الصحفيين إلى 209    العدوان الصهيوني على غزة : ارتفاع حصيلة الضحايا إلى 50399 شهيدا و114583 جريحا    كاس الجزائر للمشي على الطريق: اجراء طبعة 2025 في 12 ابريل بمالبو    كرة القدم (كأس الكونفدرالية) : شباب قسنطينة -اتحاد الجزائر, لقاء جزائري بطابع نهائي قاري    وزيرة التضامن الوطني تتقاسم فرحة العيد مع الأطفال مرضى السرطان والمسنين    مزيان وسيدي السعيد يهنئان أسرة الصحافة الوطنية بمناسبة عيد الفطر المبارك    الفلين الجزائري, مورد طبيعي عانى كثيرا من النهب خلال الحقبة الاستعمارية    سونلغاز : نحو ربط 10 آلاف مستثمرة فلاحية بالشبكة الكهربائية في 2025    عيد الفطر المبارك : السيدان مزيان وسيدي سعيد في زيارة إلى وكالة الأنباء الجزائرية    مرصد حقوقي يدعو لفرض عقوبات على الاحتلال بسبب جرائمه في قطاع غزة    فتح معظم المكاتب البريدية غدا الأربعاء    المناوبة أيام العيد...التزام مهني, ضمانا لاستمرارية الخدمة العمومية    رئيس الجمهورية يتلقى تهاني نظيره الفرنسي بمناسبة عيد الفطر المبارك    الوكالة الجزائرية لترقية الاستثمار: تسجيل قرابة 13 ألف مشروع استثماري إلى غاية مارس الجاري    عيد الفطر: استجابة واسعة للتجار والمتعاملين الاقتصاديين لنظام المداومة خلال اليوم الاول    الجلفة..زيارات تضامنية للمرضى والطفولة المسعفة لمقاسمتهم أجواء عيد الفطر    عيد الفطر بمركز مكافحة السرطان بوهران : جمعيات تصنع لحظات من الفرح للأطفال المرضى    رئيس الجمهورية يؤدي صلاة عيد الفطر المبارك بجامع الجزائر    رئيس الجمهورية يهنئ أفراد الجيش الوطني الشعبي وأجهزة الأمن والأطقم الطبية بمناسبة عيد الفطر    رئيسة الهلال الأحمر الجزائري تزور أطفال مرضى السرطان بمستشفى "مصطفى باشا" لمشاركة فرحة العيد    "الكسكسي, جذور وألوان الجزائر", إصدار جديد لياسمينة سلام    مسجد الأمير عبد القادر بقسنطينة .. منارة إيمانية و علمية تزداد إشعاعا في ليالي رمضان    طوارئ بالموانئ لاستقبال مليون أضحية    الجزائر حريصة على إقامة علاقات متينة مع بلدان إفريقيا    الدرك يُسطّر مخططا أمنياً وقائياً    الفلسطينيون يتشبّثون بأرضهم    الشباب يتأهّل    فيغولي.. وداعاً    66 عاماً على استشهاد العقيدين    موبيليس تتوج الفائزين في الطبعة ال 14 للمسابقة الوطنية الكبرى لحفظ القرآن    مؤسسة "نات كوم": تسخير 4200 عون و355 شاحنة    الجزائر تستحضر ذكرى العقيد عميروش قائد الولاية الثالثة التاريخية    القضاء على مجرمين اثنين حاولا تهريب بارون مخدرات بتلمسان    صايفي: كنت قريبا من الانتقال إلى نيوكاستل سنة 2004    مدرب هيرتا برلين ينفي معاناة مازة من الإرهاق    تحويل صندوق التعاون الفلاحي ل"شباك موحّد" هدفنا    المخزن واليمين المتطرّف الفرنسي.. تحالف الشيطان    ارتفاع قيمة عمورة بعد تألقه مع فولفسبورغ و"الخضر"    فنون وثقافة تطلق ماراتون التصوير الفوتوغرافي    أنشطة تنموية ودينية في ختام الشهر الفضيل    بين البحث عن المشاهدات وتهميش النقد الفني المتخصّص    تقييم مدى تجسيد برنامج قطاع الشباب    غضب جماهيري في سطيف وشباب بلوزداد يكمل عقد المتأهلين..مفاجآت مدوية في كأس الجزائر    اللهم نسألك الثبات بعد رمضان    فتاوى : الجمع بين نية القضاء وصيام ست من شوال    بمناسبة الذكرى المزدوجة ليوم الأرض واليوم العالمي للقدس..حركة البناء الوطني تنظم وقفة تضامنية مع الشعب الفلسطيني    منظمات حقوقية: على فرنسا التوقف فورا عن ترحيل الجزائريين بطريقة غير قانونية    توجيهات وزير الصحة لمدراء القطاع : ضمان الجاهزية القصوى للمرافق الصحية خلال أيام عيد الفطر    لقد كان وما زال لكل زمان عادُها..    6288 سرير جديد تعزّز قطاع الصحة هذا العام    أعيادنا بين العادة والعبادة    عيد الفطر: ليلة ترقب هلال شهر شوال غدا السبت (وزارة)    صحة : السيد سايحي يترأس اجتماعا لضمان استمرارية الخدمات الصحية خلال أيام عيد الفطر    قطاع الصحة يتعزز بأزيد من 6000 سرير خلال السداسي الأول من السنة الجارية    رفع مستوى التنسيق لخدمة الحجّاج والمعتمرين    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



الحلقة الثامنة:التعليم.. خمسون سنة استقلال
هل حققت الإصلاحات التربوية أهدافها؟
نشر في المساء يوم 30 - 08 - 2013

ها هي خمسون سنة تمر وهي بحجم ثمراتها وعثراتها وما قُدّم فيها وأُخّر، خمسون سنة تمر ونقول فيها: “إن دولتنا أرست معالم كبرى في التربية والتعليم، وعملت على إقامة المؤسسات التربوية، وسعت لمحو تركة الاستعمار بالفعل والقوة، وهي خطوات جبّارة، فلا يمكن أن ننكر تلك الجهود التي تُصرف على الوزارات المعنية. ولقد ظلت السياسة التربوية على مدى خمسين سنة، تعمل على تجاوز الصعوبات والأزمات، وتقترح الحلول النوعية رغم كثرة الإكراهات والمضايقات، ومع ذلك بنت بلدنا محطات مضيئة في مسار التربية والتعليم.
3/ 12. تخفيف الحجم الساعي وتحديد العتبة:
من المبررات التي رأتها وزارة التربية في مجال التخفيف الساعي الأسبوعي للمواد الدراسية، أن التخفيف له نجاعة هامة قصد تقليص الضغط عن التلميذ في إطار مواصلة إصلاح المناهج التعليمية قصد تحقيق نجاعة قصوى.. بغرض إحداث انسجام شامل بين المضامين المقررة في المناهج والتوقيت المخصص لها... اعتماد حصص ذات 45 دقيقة ضمانا للفعالية واحتراما لقدرات الاستيعاب لدى التلاميذ”، كما أردفت بمجموعة من التحليلات، وهي:
- إحداث انسجام عام وعقلنة في شبكة المواقيت،
- تخصيص فضاء زمني ضمن التوقيت الأسبوعي لأنشطة المعالجة البيداغوجية والدعم في التعليم الابتدائي،
- ضبط التوقيت المخصص للدراسة الفعلية في الفصول الدراسية الثلاثة،
- اعتماد حصص ذات 45 دقيقة بدلا من حصص ذات 60 دقيقة؛ ضمانا للفعالية وتجنبا للرتابة والملل واحتراما لقدرات الاستيعاب لدى التلاميذ،
- تخصيص 15 دقيقة يوميا للتربية الخلقية، سيحدد مضمونها لاحقا،
وهذه حالة جيدة إذا ما كانت في كل حي سكني حديقة للأطفال يرتادها أطفال ما بين السنة الثالثة إلى الرابعة، وحالة ما إذا كان التعليم التحضيري إجباريا من السنة الرابعة إلى السنة السادسة، ولكن إذا لم تتوفر شروط بقاء التلميذ في مدرسته يتعلم باستمرار، وهي القاعدة الأم للمقاربة بالكفايات، فليس من الضروري أن ننقص لهم الحجم الساعي، فلقد درسنا ودرّسنا 30 ساعة في الأسبوع، وما كان ذلك كافيا في الوقت الذي لم تكن هناك انشغالات العصر، فكيف الحال الآن بتخفيف يعود لفائدة أشياء لا تخص دراسته، ولا يعني هذا أن نشغل التلميذ كل الوقت، بل أن نمكّنه من التعليم المستمر والذاتي عن طريق توفير تلك الشروط الموضوعية التي لم تعمل المدرسة الجزائرية على تحقيقها؛ نظرا للكم الهائل من المتمدرسين، ولكن لو نقف وقفة حسابية على هذا التقليص لنرى كم أسبوعا يدرسه التلميذ فنرى أنه يدرس ما يلي:
- 2 أسبوعان من شهر سبتمبر،
- 4 أسابيع من شهر أكتوبر،
- 3 أسابيع من شهر نوفمبر، علما أن هذه السنة (2011) حُذف أسبوع من العطلة السابقة،
- 3 أسابيع من شهر ديسمبر،
- 3 أسابيع من شهر جانفي،
- 4 أسابيع من شهر فبراير،
- 2 أسبوعان من شهر مارس
- 4 أسابيع من شهر أفريل،
- 1 أسبوع من شهر مايو.
فيكون العدد الإجمالي: 26 أسبوعا من أصل 52 في السنة، أي يدرس التلميذ عندنا نصف السنة فقط دون التفصيل أكثر في أن 26 أسبوعا هي افتراضية، حيث إن شهر رمضان تتقلص فيه الحصص إلى نصف الساعة، وأن الامتحانات تأخذ ما تأخذ من هذه الأسابيع دون حساب التأخير وغيابات المعلمين والعطل الدينية والعطل الوطنية، وغلق المدارس قبل يوم أو يومين في الانتخابات، والاجتماعات، وأيام التكوين، وزيارات المرضى الأقرباء في المشافي، والتوقف في بعض المناطق في الجنازات، وعيادة الأقرباء نهارا جهارا... فنرى أننا نكرس العطل في العطل، ونزيد تمديد العطل، فأيامنا أغلبها عطل تتخللها أيام العمل؛ فهل بعد هذا نجد المدرسة الجزائرية على غرار المدارس الأجنبية؟! حيث نجد الياباني يدرس 40 أسبوعا في السنة، والفرنسي 36 أسبوعا، والأردني 34 أسبوعا، والسعودي 34 أسبوعا، وإذا حدتث أو وقع تأخير أو غياب فهناك المستخلف، وهناك التعويض المتأخر أو المسبق، فنحن لا نعمل بهذا بتاتا، فمدارسنا أُشبعت عطلا.. وتأملوا فإننا بعيدون عن أمثالنا من الجيران في هذا المجال، ومع ذلك نقول: علينا أن نقلّص من الحجم الساعي، ونقلص من المواد ونحدّد العتبة، فهل فكرنا في كيفية التعويض، وهل عملنا مرة واحدة على تدريس البرنامج؟ وهل أقمنا مقابلة بيننا وبين غيرنا من المنظومات التربوية، وهل نظرنا إلى قيمة البكالوريا عندنا وقارنّاها بمثيلتها عند الجيران؟ ولا أخفي الجزائري أن هذا العمل المسمى الإصلاح التربوي، ليس فيه العلمية ولا فيه المصداقية، ولا فيه التخفيف عن التلميذ. نعم تخفّف عن التلميذ الذي أناطت به حمولة كبيرة من المواد أو الأشغال، فكيف نخفف عن الذي لم يتحمل ثقلا!
وبصراحة، فإن التلميذ في المرحلة الابتدائية، حسب هذه الإصلاحات، تنتهي دروسه صباحا على الساعة الحادية عشرة وينتظر الأكل، فهل يوجد الأكل في كل مدارسنا؟ وهل تتحكم المدارس في عدم إخراج التلاميذ للشوارع؟
وينتظر حتى الساعة الواحدة، ثم يستأنف دروسه المسائية إلى غاية الثانية والنصف، ثم ينتهي يومه، فأين يذهب بعد ذلك؟ صحيح أن المصلحين فكروا في تشغيل التلميذ بين الوقتين، وفي المساء بتشغيله في الترفيه العلمي أو الأدبي أو الرياضي. ولنكن صرحاء مع أنفسنا، فإن المدرسة تتخلص من التلاميذ بانتهاء الوقت، وإن حدث أنه وجد نشاطا فأي نشاط؟ ولست أدري هل يتحرى المسؤولون الواقع وهل يسمعون لشكاوى الأولياء، وأنا أسمعهم بأن الدولة تريد التخلص من أولادنا، فمن يأتي بالأولاد في هذا التوقيت والأولياء في عمل؟... وهل يرون ما تعانيه الأمهات من رمي المدارس للتلاميذ إلى البيوت؟ وهل يدري القائمون بأن هذا الفعل قد يكون جيدا بعد أن تجرى تجربة ضيّقة في ولاية واحدة؟ فإذا أبان عن نجاح يعمل على تعميمه، فأي قرارات تُتخذ، وأي قوانين تُستورد من بلد وتطبَّق على بلد؟... ولست أدري أين الخلل في النظام القديم، فهو مثالي وجيد، بل نظام علمي يمكّن التلميذ من الحدود الوسطى في كل شيء، فهل نصلح بهذا الضياع؟
- هل فكرنا في كيفية التقليص من كثرة الفروض والامتحانات؟
- هل فكرنا كيف نجعل مدرستنا تشتغل في شهر مايو وفي شهر جوان بشكل عادي؟
- هل فكرنا كيف نجعل شهر رمضان مثله مثل الأشهر الأخرى؟
- هل فكرنا كيف تنطلق الدروس انطلاقة عادية دون المقدمات الطويلة؟
- هل فكرنا في جعل مدارسنا تشتغل تحت أي ظرف طبيعي؟
- هل قارنّا أنفسنا بغيرنا في هذا المجال؟.../... يتبع


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.