- سكان البنايات القديمة و المستودعات و الأقبية و الأسطح يستأجرون الفضاءات مقابل اقتطاع مبلغ500دج للتلميذ ساهمت الاحتجاجات التي يشهدها قطاع التربية والتعليم منذ انطلاق الموسم الدراسي والتي تضاعفت في الفترة الأخيرة بمختلف أطواره لاسيما الطور الابتدائي في انتعاش حمى الدروس الخصوصية خاصة بالنسبة للتلاميذ المقلبين على اجتياز الامتحانات الرسمية على غرار شهادة البكالوريا وحتى شهادتي التعليم المتوسط والابتدائي. فلم تعد دروس الدعم مقتصرة على فئة معينة من تلاميذ ضعيفي المستوى أو الملزمين باجتياز الامتحانات المصيرية بل أصبحت إلزامية على الأولياء في فترة الاضرابات التي تشل القطاع في كل مرة وترهن مستقبل التلميذ فحتى المتمدرسين في الأقسام الأولى ابتدائي لهم نصيب من الدروس الخصوصية التي انتقلت من تدريس المواد الأساسية العلمية كالرياضيات واللغة العربية إلى جميع المواد وهو ما يحقق أرباحا للأستاذ الذي أصبح يستغل فترة الاحتجاحات والإضرابات لتقديم دروس الدعم في وسط اقل ما يقال عنه أنه لا يصلح لأي شيء ماعدا التعليم رغم ذلك فأولياء الأمور يغامرون بأبنائهم في تدريسهم داخل المستودعات و في فضاءات غير مهيأة لتلقي العلم والمعرفة لكن لابديل لهم سوى تقبل هذا الوضع مادام أن مجانية التعليم في مدارسنا ليست كافية لتامين مستقبل أبنائهم الذين أصبحوا يشتكون من عدم استيعاب الدروس وسوء الفهم لعوامل حصرها الأولياء في تفشي ظاهرة الاكتظاظ بالأقسام و كثافة البرامج وثقل الدروس. وحسب ما علمناه من بعض الأولياء الذين يدرسون أبنائهم بمدارس ومتوسطات قطب بلقايد والتي تشهد اكتظاظا رهيبا إلى درجة تحويل أقسام السنة الأولى لمتوسطة بودادي أحمد إلى الابتدائية الجديدة ببلقايد لتخفيف الضغط فإنهم مضطرون لدفع تكاليف إضافية لتعليم أولادهم ومساعدتهم في التحصيل العلمي حيث أكدت سيدة أن أطفالها الثلاثة يستفيدون من دروس التقوية بعدما اكتشفت أن مستواهم تراجع منذ ترحيلهم إلى قطب بلقايد وعليه استنجدت بأحد الأساتذة الجامعيين الذي فتح بيته بالقرب من مسكنها لتقديم الدروس الخصوصية جماعيا مما يلزمها دفع مبالغ حسب مستوى التعليم حيث تدفع مبلغ1000اسبوعيا مقابل حصتين لابنها الذي يدرس السنة الثانية ابتدائي ومبلغ 3000دج شهريا مقابل حصة واحدة أسبوعيا لابنتها التي تدرس في الطور المتوسط و نفس المبلغ يدفع شهريا مقابل تعليم ابنها الأكبر المقبل على اجتياز امتحان شهادة البيام هذه السنة أي بمجموع 7000دج شهريا مخصصة لدروس الدعم بينما هناك بعض الأولياء الأغنياء يفضلون تقديم الدروس في منازلهم لاسيما أصحاب الفيلات الذين يدفعون الضعف و يضربون موعدا للأستاذ من اجل التنقل شخصيا لتدريس ابناهم في المنزل عوض اصطحابهم إلى المكان الذي يكون مخصصا لتقديم الدروس والذي لا يكون مناسبا على العموم خاصة وان بعض الأساتذة الذين لا يستطيعون استقبال التلاميذ في منازلهم الضيقة يستأجرون مستودعات غير مهيأة وشبه مظلمة لممارسة هذه المهنة . وعلمنا في هذا الخصوص أن أساتذة يقدمون على كراء هذه الفضاءات على أصحابها حسب عدد التلاميذ حيث يكون نصيب صاحب المكان مبلغ 500دج للتلميذ وتتوزع هذه الأماكن في مناطق الأهلة بالسكان على غرار بئر الجير ومرافال ووسط المدينة وأيضا داخل الأقطاب السكنية الجديدة . كما كشف لنا بعض الأولياء ان هناك من المعلمين من يتخذ الأحواش القديمة والبنايات الهشة وأيضا التوسعات التي تنجز على أسطح العمارات القديمة لتقديم الدروس الخصوصية دون مراعاة خطرها على التلاميذ وكلما تضاعفت الساعات الإضافية ارتفعت الأسعار كون أن هذه الدروس الخصوصية تحولت الى تجارة مربحة للأساتذة الذين وجدوا في هذا العمل مداخيل إضافية تعوض شح الراتب الذين يتقاضونه وأيضا تعوض أيام الخصم خلال الاضرابات لاسيما بعد أن انتقل مسرح تقديمهم للدروس من صالونات منازلهم إلى الأقبية والمستودعات لاستيعاب الكم الهائل من التلاميذ الذين يتم تقسيمهم إلى أفواج حسب السنة الدراسية كما يصر أساتذة الدروس الخصوصية إلى تحديد أسعار خاصة بهم ترتبط بالمادة التي يدرسوها والساعات المخصصة لها حيث تتراوح الأسعار عموما ما بين 2000 دينار و3500دج حسب الأستاذ والمنطقة وطبيعة المادة.